「だ(👠)から、ぺこぺこ(❄)し(🤑)ないでもすむよ(🎽)うにしてやろ(🚟)うかっ(🎾)て、言ってるんだ。」
「そ(🗑)んな馬鹿(lù )なこ(😒)と(🔼)が(☔)あるもんか。わ(🚌)れわれの(🏄)護(😵)まも(🏿)りた(⏹)いのは正義(🍖)(yì )だ。正義(yì(🤤) )のあるところに(🗽)は必(bì(🚮) )ず秩(zhì )序が保たれる。正義(🐔)は秩序に先(🕝)んずる(🙊)んだ。」
恭一は、唇(🗯)のへんを神経的(🕶)にふる(💦)わ(🏀)せながらも、きっぱりと答(dá )えた。
「中学(🔖)校(xiào )にはいる(🔏)前に(🦖)、三年も(🉐)工(gō(👒)ng )場で仂いて(🕑)いたんだよ(🏣)。」
「そこで(📳)、(🆗)四(sì )年生の(🥚)責任(rèn )いよいよ大なり、だね。」
「ま(❕)さか、君(📃)の弟じ(🌘)ゃな(✅)いだろ(🎆)うな。」
彼は(🌇)、いつの間にか、演説(🥫)(shuì )でも(⬇)す(🕹)る(⛑)ような態度になって、つづけた。
彼は、しかし、彼(bǐ )のそ(🕘)うし(🍷)た孤(gū )独(🛢)(dú )をた(🧔)いして(🏕)淋しいと(🎁)は感(🅿)(gǎn )じ(📕)ていな(😦)か(🛏)った。また、憤りや侮(wǔ )蔑(miè )の念(nià(🤵)n )も、(🎼)たびか(🧟)さなるに(🚝)つ(🕉)れ(🐆)て、(🆘)次弟(📷)(dì )にうすらいで行き、あと(🍓)では、かえって、同級生(🚇)に対して憐憫に(🍓)似(🍕)た感(🐮)じ(🛐)をさえ抱(🚫)くよ(🙅)うになった。こうした(➰)感(gǎn )情の(✅)変化は、彼にとって、元来さほど不(🌲)(bú )自然な(😱)こ(🖇)と(🉑)ではなかった。そ(🛷)れは(😄)、(👗)つまり(👺)、彼(bǐ )がかつて算盤(pán )そろ(😣)ばん事(shì(📑) )件で、弟(🧕)(dì(🍣) )の俊三に対して示(🖖)した感(🎂)情の変化と、同じ(🐯)ものだった(🔡)の(👮)であ(🏇)る。
(🚸)次(🌳)郎は怒(😂)ったよう(🔜)な調子(🛑)(zǐ )だっ(🛩)た。
「父さん(🍥)だけならいいけ(🌀)ど(🥑)……(☝)」
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