(🏆)それに(🛐)よると、血(xuè )書(shū )のことは、(🕋)もう昨日のうちに(🦅)警察や憲兵(bī(✂)ng )隊(duì )の(🍰)耳にも入(🚠)(rù )り、(⏮)県(xiàn )の学務課(kè(📬) )にも通(🕟)報さ(🎺)れていたらしい(🤫)。今(💻)朝(👾)(cháo )はさっそ(👼)くそのことで学務(🎢)課の(🐢)方から電話がか(🖖)かって来た(〽)。校(xià(📝)o )長はちょう(❕)どその時四(🧖)人(ré(💊)n )の(💭)代(dài )表と会っ(💿)ている(🦖)最中だったので、教頭(💆)が代ってそのこ(😜)とを報告(gào )すると、で(🍯)は一応おだやか(🔽)にその(🚁)血書を(❕)受(shòu )取るがい(🥣)い。そして校長(🏖)自身それをもっ(🕛)て(😍)すぐ県(🧢)(xiàn )庁(💲)に出頭するように、と(🌊)いう(🏊)こと(😠)だった。教頭が紙片に書いて(💭)校(xiào )長に渡(👪)したのは、そ(🛴)の(😰)ことだ(😩)ったにち(🤣)がいない、(🚨)と(👟)いう(📶)のであ(📟)る。
「まあ、(🚖)本田さん、しばらくでし(🥃)たわ(🔊)ね。さあどうぞ。先生は書(🌒)斎(⛰)で(🍱)すわ。」
と、今度(👎)(dù )は道(🌬)江が(👯)眉根をよせて、
と、敏子が微笑し(💠)ながら(💪)、
敏子の言葉つきには、道江と同じ意味のことを言うに(👑)しても、ど(📴)ことはなしに(🔟)知性的なひらめ(🔇)きが(🔬)あった。次郎(☔)に(🌇)は、(🐯)それが(🤜)はっきり感じ(🔠)られ(🐨)た。そ(🦀)れだけに、彼(🛑)の道(👙)江に対する腹立(🔺)たし(🤙)さ(⏪)は一層つのるのであ(❤)った。彼はい(😊)かにも不(🍰)服(🔺)そ(🕵)う(📥)に、し(🧞)ばらく敏子の顔(🔳)を見(🔃)(jiàn )つめ(🏴)ていたが(💏)、(💻)
次郎は感(📿)激と失(shī )望の旋風せんぷうの中(🦋)(zhōng )に(🎭)、やっと身を(👸)ささえているだ(🐏)けだっ(🤡)た。あふれて来る涙が(😒)膝の上につ(📥)っぱった腕をすべ(🆙)って、(🅾)まだらに縁(😊)板(㊙)をぬらし(🍹)た(🗞)。
と、(🍃)敏(mǐn )子が(🥧)微(wēi )笑しな(🚅)がら、
(❇)五六分もたつと、(🎢)朝倉先(😣)生は手(🌇)紙を書(shū )き終えて(🕵)、自分(🌴)(fèn )も(🉐)縁側に(⚽)出て来た。
彼は、しかし(💕)、それ(🥪)からも、校内(nèi )を方々歩きまわっ(🔍)て(🕰)、上級(👿)の(🍗)生(🤞)(shēng )徒(tú(🥓) )たちが幾人(rén )かかたまって話してい(⏬)るのを見つけ(🏞)ては、(💗)その(🐾)仲間(👨)に入り、それとなくストライキ(🏺)を煽動するようなことを言った(👅)り、次郎(🌘)をけな(📨)したり(🏹)することを(❄)忘れなか(💳)った(🚠)。
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