会(huì )議はおわ(🌤)った(🌌)、光(🧞)一はみ(🍂)な(🦋)とわか(⛱)れてひとり町を歩いた(👿)。悲しい情緒じょ(🐘)うちょが胸(xiōng )にあふ(🍅)れた。か(👦)れ(🈳)は他人(💁)の欠点(🚥)をいうことはなにより(🛄)嫌い(🕦)であった、ましてその人に向かってそ(🤡)の(🎼)人(🆙)を侮辱(🎑)するの(😸)は忍(rěn )び得ざ(🚲)ること(📋)である。
あの(🈚)家(jiā )では活動(🐲)を見る(🙏)こ(🙆)とを公(🍟)然(rán )ゆるして(🚬)いると見える、(🥑)お母さんが承知の(🏿)上なのだ、それに(🚓)対し(🔘)て学校がいくら(🌐)活(📽)動を禁じてもなんの(🃏)役(yì )にも(💱)たたない(🛣)話だ。
先生(🌬)はつぎのクラモウのへそを押した。
「ぼくでよけれ(🧗)ばぼ(🕓)く(🍪)がいおう」(🚪)と光一(yī )は(🗺)いった。
(♑)活動館の前(qián )に五色(🎍)の旗が立(🎻)って春風にふかれている、そこから(🏺)いかにも無知(zhī )な子守(shǒu )り(🎊)や女(nǚ(⌛) )工などが喜(xǐ )び(👗)そ(🅿)うな楽(lè )隊の(🔴)音がもれて聞(wé(📄)n )こえる、小(🤴)(xiǎo )屋の前(😝)(qián )の軒のきの下に写真がいくつもいくつも掲(jiē )げられてその下に大勢(❇)の子供、米屋(wū )の小(✊)僧(🐖)、小(🌱)(xiǎo )料(lià(🛋)o )理屋の出前持ち、(⬅)子を背負(🚷)う(🧥)女中などが(🗺)群れていた(🤳)。光一が第(🥖)一(📆)に(🐖)不愉快な(🍕)のは切符(fú )きっぷ(🌙)の売り(🧕)場に大きな(🔧)あぐら(⚾)を(🐑)かいて(🕧)し(🌓)り(🏥)まであ(🙅)らわしているほていのような男が横柄(bǐng )おうへいな(🔀)顔(🥜)をし(😬)てお客(🕹)(kè(🏈) )を下(📑)目(mù(🌮) )に見おろしている(🥖)ことで(🏕)あ(🥋)る(☝)、それと向かいあって(🧠)栄養(🍻)不良(🧛)(liáng )のような小娘(🏨)が(🗳)浅(qiǎn )黄の(🍻)事(🔫)務服(🗼)(fú )を(🐪)着て(🏧)きわめてひやや(🐉)か(🍄)に切(qiē )符を受けとる。光(🕚)一(yī )はそれをが(👧)ま(🍻)んしなければ(🕴)ならなかった。
「(💃)さあ(👮)どこで(🌍)すか(🍈)、なん(💀)だか(🕺)大変に(🕌)お急ぎでいらっ(👭)しゃい(🍡)まし(🌍)た」
(⛵)千三(sān )はじっ(🚩)と考えた。
(🍁)千(🕙)(qiān )三は(🖼)た(👰)まらなく嬉し(✌)く(🔅)なった(🆔)、かれは(🎇)ボックスに(🗳)立った。それを見て光(guāng )一(yī(🥡) )は思った。
「(🎢)集まれい(👱)」と(💬)先(xiān )生は号(🚕)令をかけ(💎)た、一同は集まった(🍣)。
久保井先生が去(🧀)(qù(⏭) )ってからつぎにきたるべき校長(zhǎng )に(⚫)対(🍁)して生徒(tú(💾) )も町(🍨)(dīng )の人(rén )も一種(zhǒ(🥔)ng )の反感をもっていた(💆)、だが(🐜)日を経ふるに(💦)したがって新(xīn )校(🔵)長の実践躬(🕸)行じっ(🍂)せんきゅう(📎)こう的な人格(gé )は全(quán )校(xiào )を圧(yā )し、町を圧し(⏺)いまではだれひとり尊(🏃)敬せ(🚀)ぬものはない。
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