相談(🐃)(tán )は安易あんいにす(⏪)ぎる(🐞)ほど、(🛂)すらす(🌷)ら(🈷)とは(😝)こび、ほと(🛋)んど(🌾)無修正だった。特異とくい(🏐)な行事(🌺)を期待し(🐰)ていた塾(shú )生たち(⛏)に(🥡)と(🗂)っては、多少(shǎo )物足りなく感じられ(💑)たらし(🛥)かったが(💭)、そのために(🔫)、(😏)これと(🏯)いう強硬き(❔)ょ(🎟)うこうな主(🕡)張も出なかった。最も(🚠)多く発言した(😠)のは飯(🏝)島(♒)だっ(🎨)た。しかし、(🗻)それも、(🚅)自分(fèn )の(❗)存(cún )在を印(yìn )象(xiàng )づけ(🐜)る目(mù )的(de )以上(shàng )の発言で(😨)はなく、(👢)たいていは原案(à(🌾)n )賛成(chéng )の意(yì )見(jià(😢)n )を(📡)のべ、同時に(🍾)進(🔪)行係をつとめ(🌯)るといっ(👖)たふうであ(🚙)っ(😁)た。田川は(🥔)、はじめか(😢)ら終わり(🥍)まで、(🕐)一(🦔)言も口を(👿)き(🌐)かなかっ(😥)た(📸)。
朝の行事は、まず室内体操(🕘)にはじまっ(🧚)た。それは友愛(🈶)(à(👈)i )塾のた(♑)めに特(tè )に(🛡)考(🕘)案され(🚊)たもので、(🍢)その指(🤞)導も(🚱)指揮しきも次郎(📊)の役割だっ(👢)た。体操がす(🎖)むと、朝倉先生(shēng )の合い図(🏘)で静(🥣)坐せい(🚨)ざ(🐛)に入(rù )った。これは就(🤩)寝前の静坐にくら(🦃)べると、いくぶんながか(🍈)っ(⛩)たが、それでも、せいぜ(🚤)い十四五(wǔ )分ぐらい(🌘)だった。次(📺)郎は、今(jī(🥥)n )朝(cháo )も足(👀)音(🤝)を(⚪)し(💆)のばせながら、(🚯)塾(shú(♑) )生たちの姿勢を(❓)直してやった。
(🏅)食後には、みんな卓(🧤)についたまま、雑談的に感(gǎ(📊)n )想(🐱)を述べ(⛱)あ(🦊)ったりする(🦐)時間が設けられていた。次郎は、(🥕)その時間が来(lái )るのを待ち(🍱)かねていたよ(🌧)うに立ちあが(🌦)った。そして(🥘)、みんなに今(🌡)朝の起床の板木のい(👙)き(😱)さ(📒)つを話(huà )し、最後(🎺)につけ加えた(👣)。
「君は(📕)大河(⛎)の(🈴)思わくな(🍨)んかを問題にするまえに、君自身のこ(🧑)とを問(🌻)題(🚅)にすべき(🐩)だ(😀)と思うが、(🏪)どうだね。」
「私(♐)に言わせ(🛃)ると、それは、君らに、ほんとうの意(yì )味(🍌)(wèi )で自(😪)分をたいせ(🔘)つに(🔩)す(🤥)る(📮)心がないからなのだ。言いかえる(💈)と、君らには、自分で自(🚟)分をたいせつにする自主性(🙌)と(😙)いうものが(🏙)まる(📃)でない(🐯)。さらに(💙)言いかえ(😖)ると、君(🚎)らは(🚑)多数をたのみ、多数のかげ(⛲)にかくれて、何よ(🥣)りもたいせつな自(zì )分の良心を眠らせることに平気な人間(🌻)(jiān )なの(🎶)だ(🔼)。私は、現(👅)在の日本人(😋)(rén )の大(dà )多数がもっ(🍆)ている(🔽)最大の弱点(diǎ(🦊)n )を、君らの今朝(cháo )の(🔢)起(🕊)(qǐ )床(chuáng )の(🕟)様子(⛺)でま(🐾)ざ(🥉)ま(⛵)ざと見せ(🕟)つけ(😎)られたよ(🍹)うな気(qì )がして、全(quá(📿)n )く(🔚)、(🌊)暗然(💐)あんぜ(💼)んとならざるを得なかっ(☝)たのだ。――」(⛵)
塾(shú )長(zhǎng )室の掃除(👝)(chú )は、朝倉先生(shē(🗼)ng )夫妻(🕗)が、空(kōng )林庵の掃除をすましたあと、(🔜)給(💑)仕(shì )の(✝)河瀬(lài )かわせに手つだってもら(🚖)っ(🔃)て、自(zì )分たちの手(🙆)(shǒu )でやることに(🚄)なっ(🥁)ていたが、次(cì(🔗) )郎も(🕴)、都合(❇)がつき(🕜)さえすれば、手つだうことにしていたの(🛏)である。
(💳)す(🚫)ると(🥪)、ちょ(🛋)うどその時、事務室に人(🗣)(rén )の足音(yīn )がして、仕(shì(💗) )切りの引き戸を軽くノ(🏵)ッ(🦆)クする音がきこえた。
「(🕰)その(💗)実際を、おたがいに鍛き(👏)た(👡)え(❗)あうのが、ここの生(🦃)活(huó(🔰) )だ(🍬)ろう?」
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