(🤓)校(xià(✍)o )長(zhǎng )の命令に職員は目を皿のごとく大きくしてさが(🍎)したてた。
(🥇)久保井校長の(🚯)つぎにきた熊田校(xiào )長(🏒)とい(🐢)う(❤)のはおそろし(🦆)く厳(🐲)格(gé )な人であった、久保井(😛)先生(🔵)は温(wēn )厚で謙(qiān )遜で中和の人であっ(🌋)たが(😻)、熊田(⛹)先生は直情(🔨)(qíng )径行ち(🦎)ょくじょ(🔄)うけい(🥒)こ(🛰)う火のごと(🌀)き熱血と、(✌)雷霆(tí(🐔)ng )らいてい(🤝)のごとき果断をもっている。も(🐨)し久(jiǔ )保井校(📫)長(😎)(zhǎ(🌂)ng )が春(🏊)なら熊(xióng )田(😻)校長は冬で(🏕)あ(🐻)る、前(qián )者は春風駘蕩たいとう、(🛩)後(hòu )者(🆙)は寒風凛(🥩)(lǐn )烈りん(😇)れ(💞)つ! どんなに寒(hán )い日(🐓)でも熊田(🌔)校長は(🔷)外套がいとうを着ない(🍩)、校長室に火(🗄)鉢も(♊)おか(🧚)ない(🤞)、(🚩)かつて大(🕦)吹雪おおふ(😧)ぶきの日(rì(🅱) )、(🛅)生徒(🤰)はことご(⛴)とくふるえて(🐖)いた日(🌊)、校長は校庭(tíng )にでて(🔯)雪(xuě )だる(🚏)まを転(💍)(zhuǎn )がしまわっ(🥎)た、その髪(fā )となく目となく口となく、雪だらけになったが少しもひる(🏔)まな(🍑)かった。
「女と合奏した(🔓)り、(🛋)手紙をやりとりするの(😤)はどうだ」
「ぼくで(🛣)よければぼくが(☕)いおう」(👷)と光一はい(👸)った。
この日師範学校の生(🌾)徒は黙々塾(shú )も(✏)くもくじ(💄)ゅく(🌈)に応(🐰)援する(➕)つも(🔵)りであった、師範と中学(xué )とは(🐵)犬とさるの(🈲)ごとく仲(🗯)が(⏪)悪(🛠)い、だがこの応援は中(🖕)止(zhǐ(📎) )になった、いかんとなれば審(🤺)判者(👠)しんぱ(🥁)ん(🍁)しゃは(🔎)師範の選手が(😄)た(👾)のま(🎎)れたからである、で師(shī )範(🔐)は中(⏪)(zhōng )立隊(duì )と(🍖)して(♑)正面に陣(🎽)取った。
「(🧖)活動じ(🚌)ゃない(🏜)かえ」(🤝)と(🚣)母がい(🦐)った。
「なにを?(🐪) 大(dà(😖) )事(shì )なことを?」
「も(👾)く(🔀)もく(📴)勝(🏵)った勝っ(🎯)た(👈)」
「活動だ、それにちがいない」
(🕌)だがかれは少(🌹)しもひ(📮)るまな(🦓)かった、かれ(🙌)の(🥨)鉄砲(pào )の(🔅)ごとき速球(🚹)はま(🐽)たた(🌝)く間にふた(🚍)りを三(sān )振せし(🦄)めた、つぎは柳光(guā(🧞)ng )一である(🎯)。光一(🍵)はボッ(👍)クスに(😷)立ってきっと投手を見やった、か(🏪)れは速球に対し(🉐)て確信(xì(😂)n )が(🌠)ある。千三は小学校に(🅰)あ(🦅)り(🤤)しとき光(guāng )一のくせを(🏅)よ(💶)く知っ(🗻)ている、かれは(🕺)光(💩)一が(🚒)かならず(👗)自分の(📄)方(🐆)(fāng )へ(👭)打つだろうと思った。
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