校(🏁)長の命令(🌕)に職員(🧀)(yuán )は目(mù )を皿(👎)(mǐn )の(🈳)ご(🔵)とく大(🐲)きくし(🏁)て(💸)さが(⚾)したて(🎁)た(🚛)。
久(jiǔ(🏎) )保井校(🚩)長のつぎにきた熊(xióng )田校長と(✒)いうのはおそろしく厳格な(🚊)人であ(🦁)った、久(🕘)(jiǔ )保井先生は温厚で謙遜で中和(hé )の人であ(〽)ったが、(🧘)熊田先生(🎖)は(🏔)直情(qíng )径(🐿)行ちょ(🏡)くじょ(🌄)うけ(🦀)いこう火(huǒ(🌡) )のごとき熱血と、雷(🚯)霆(tíng )らいていのごとき果断(♈)(duàn )をもっ(🎞)てい(🚤)る。もし久保井校長(zhǎ(🐺)ng )が(💴)春(chūn )なら(🎅)熊田校長(zhǎng )は冬で(🐡)ある、(🎇)前者は春(👍)(chūn )風駘(tāi )蕩(❎)たいとう(🍄)、(🤮)後(😪)者は寒風凛烈り(🕓)ん(💄)れ(🏾)つ! ど(🕚)んなに寒い日でも(🚀)熊田校(xiào )長は外套(🤺)がいと(⬆)う(🤥)を着ない、(🍄)校(🎰)長室(💈)に火鉢(bō )も(🐨)おかない(🕷)、かつ(🔄)て大(📶)吹雪おおふぶきの(📀)日、生徒は(🤷)ことごとく(😚)ふるえ(😶)ていた日、(📛)校長(zhǎ(🦉)ng )は校庭にでて雪(xuě )だるまを転が(🔵)しまわった、(🚻)その髪(fā )とな(🌇)く目と(🚰)なく口となく、雪(xuě )だらけになっ(🐀)たが少(📣)し(🖼)もひる(🍼)まなか(🎤)った。
「女と(👥)合(hé )奏したり(🎀)、手紙をやりとりする(🔄)の(🛣)はど(🎫)うだ」
「ぼくでよければ(✔)ぼくがいお(💍)う」と光一はいった。
この日師範学校の生(🐳)徒(tú )は黙々塾(🈵)も(🐏)くもくじゅくに応(🛄)援(⭕)(yuán )するつ(🥌)もり(🚬)であった、師範と中学とは犬とさるのごと(🈲)く仲が悪い、だ(🌮)がこの(🏅)応援は中止(😍)に(🌃)なった(🍰)、いかんとな(🖌)れば(🈶)審(🏑)判(🉑)者(🛋)しんぱんしゃは(🔚)師範(🐳)の選(🔌)(xuǎn )手がたのまれたからであ(⛱)る、で師範は中立隊として正(🌯)面に陣取(qǔ(😝) )った。
「活動(🏳)じゃないかえ」と母がいっ(🔋)た。
「な(🆚)にを? 大事(🔘)なこと(🕌)を?」
「もくもく勝った勝った(🌂)」
「活(huó )動(dòng )だ、それ(🍰)にちがいない」
だがかれは(👹)少しもひるまなかった(🎊)、(👅)かれの鉄砲のごとき速(🍅)球は(🚣)またたく(🔝)間にふたりを三(sān )振(zhè(🎏)n )せし(🕵)めた、つぎは柳(liǔ )光一であ(🏩)る。光一(🐚)(yī )はボッ(🕒)クスに(🔮)立ってきっと投(⏫)(tóu )手を見(jiàn )やった、かれは速球(🏓)(qiú )に対して確(què )信がある。千(qiā(🏎)n )三は小学校にありしとき光(❌)一のくせをよく(🤬)知っ(🍧)ている、かれは光一がかならず自分の方へ打(dǎ(〽) )つ(💥)だ(🗯)ろ(😜)うと思った。
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