か(🏁)れ(🕐)は、そう(🔐)思って、われ知らず(🏎)眼(😦)をひ(🔒)らき、塾(💚)生たち(🛑)の中(zhō(🍕)ng )に大河の顔(yá )をさがした。かれ(🕙)は塾生(⏱)たち(🧡)の静坐(zuò )の姿勢を直(🍾)(zhí )したあと、朝(👓)倉(⭐)(cāng )先生の横(🏔)に(🗳)斜(😮)ななめ向(🍀)むき(🕯)に(🚆)すわっていたの(🈹)で、よく全体が見渡みわ(🐚)たせたの(🤽)であ(📛)る。
「(🌃)田川(chuān )はど(👤)うだい。」
「(📮)第五室(😓)です(👙)。僕(💍)ぼくたちで(🙉)、最(🎅)初(💫)にここを(🍥)受け持つこと(📦)にし(🚡)たんです。」(🐏)
「(🐛)うらまれやしませ(🦈)んか。」(🛠)
先生の言(😧)葉の調子は、はげしいと(❤)いう(🚮)よりは(🚶)、(🏥)むしろ悲痛だった。
それは(🚎)第二の笞(chī )だった。しか(🌑)も、第一の(✒)笞(chī(🍡) )よりはるかにきびしい笞だっ(🌔)た。
「新(🌑)参しんざんの小僧(sēng )こ(🎍)ぞうでございます。」
「そりゃあそう(🛑)だろう。それがあらわれるの(🔹)はまだ早いよ。」(🐜)
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