「(🚢)田川君は、どう(💒)だ(🖍)ね(🕯)。」
朝(cháo )倉先生(shēng )は、こ(🗾)の話を語(yǔ )り(🐅)おわると、(🎚)しば(🧖)らく沈(shěn )黙し(🦏)た。
「今のところ、平(píng )木(💯)(mù )中佐(🌙)(zuǒ )の(🚘)影響えい(🤧)きょうで(🐹)どう(🏅)こうと(🕠)いう(🍄)ような(🎐)こと(🌿)は、(🕞)全然ない(🔖)よう(📐)に思(sī )います。」
「(🛄)もっ(🛋)と考える? ふ(🙅)む。腑ふに落ちなければ(🎇)、腑に落ちるまで(🕦)考(kǎo )えるよりないだろう。自分で考えない(😯)で(📺)、(🥈)人の言う(🔚)ことを(🏔)う(✳)のみにす(🎎)る生活(🧕)なんて(🛸)、まるで意(yì )味がないからね。」
じょうだんめ(🕴)かして、そ(🕖)んな(🧔)こともいった(⏬)。ゆうべ各室で就寝(👿)前(qiá(😯)n )に(🌞)行なわれた互選(👙)ご(🏓)せんの(🏕)結(jié )果、かれ(🐙)は(🎍)第五(wǔ(💏) )室の室長(zhǎng )になっ(🗑)て(🍘)いた(🚙)のである。
朝の行事は、まず(🌬)室(shì(🐎) )内体操(cāo )には(🐒)じまった(💮)。それは友愛塾(🧛)のために特に考案(à(🚠)n )された(🏘)もので(🙊)、その指導も指(💐)揮しきも(💓)次郎(láng )の役(yì )割だった。体操が(🔹)すむと、朝倉先生(shēng )の合い(🗼)図(🍟)で静坐せ(🎗)いざに入っ(🏤)た(🤴)。こ(📲)れは就(🛳)寝前の静(jìng )坐(zuò )に(🙏)くらべると、いくぶんながかったが、それでも、せい(⏬)ぜい(🌲)十(shí )四(🛶)(sì )五分ぐら(🥌)いだった。次(🌖)郎(🥘)は、(👁)今朝(cháo )も足(⌚)音をしのばせながら、塾生(🐱)(shēng )た(🙈)ち(🍍)の(⬜)姿勢(🏻)(shì )を直してやった。
「たいて(🛴)いは二重(⬇)橋を見て、そ(🐉)れから銀(👶)座に行きたがっていたようでした。」
コー(📎)ン、(🐊)コーン(🌳)、――コーン、コーン。
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