「どこの(🎅)奴(nú(🚫) )かね。……おい、本(🎈)田君(🎓)、知(🗄)(zhī(⚾) )ら(〽)んか。君(jun1 )と同姓(xìng )だ(⏭)が。」
彼(🕠)は、い(🌡)つとはなしに、そんな気がしていた。は(🏅)っきり(🍥)意識し(👦)て、そ(🕧)う(🛌)な(🔮)ろうと努め(🚘)たわけでもなかっ(😝)たが、(🚁)中学(xué )に入(🦗)学(🍰)(xué )し(🥈)て以来、日(💪)一(🤾)日と、母や祖母(🌀)の(🕢)問題がそ(🔂)の深(shēn )刻さを減じて行き、この(🍕)ごろでは、よ(🎏)ほどのことがないかぎり、(😍)たい(👅)して気(qì )に(🍳)も(📻)か(💠)か(🕥)ら(💾)なくなって来たのであ(🎦)る。そ(🧣)れは、たしかに(🕺)、中学校というものの空(🅾)(kōng )気が、彼に(🧞)いろいろの新しい問(wè(⏫)n )題をあ(🍎)たえ、彼の関(🍖)(wān )心を、急(jí(🗽) )に(🙈)家庭以(yǐ )外の(😥)世(shì )界にまで拡げてくれた結果に(🚒)ちがいな(🎓)かった(💄)。その意味では、中学校(🕊)とい(☝)うとこ(🗻)ろも(📳)、尊敬(🥋)(jìng )すべ(🎹)き先(xiān )生(🕣)がい(🌲)るいな(🏵)いにかかわらず、人間を成長させ(🏍)る何(🕷)かの魔術をも(🍢)ったところだ(🐉)、といえ(😢)るであろう(🦄)。
それか(🍥)ら恭一(🍉)の方を見て、
恭(🚤)(gōng )一は次郎と大沢の顔(💺)(yá )を見くらべ(🌳)ながら、答(🚷)(dá )え(🛋)た。大沢は(🤼)立(🤲)ったまま、そ(🙆)れをき(🙌)いて(🦍)いたが、にっこり笑って、ま(🎻)た腰(✉)をおちつ(🗃)けた。
「何? 見(jiàn )て(🍏)いた!」
彼は(♋)、そう思うと、同(🎂)(tóng )時に(🍂)大(🍔)沢の襟章(zhāng )に注意(🖐)した。それは四年(nián )の襟章だった。彼は、(🦌)おやっ、と(🚃)いう気がした。
一六 葉書(🚓)
「つ(🤪)か(🕹)まえろ!」
「しか(🌼)し、今年の五年(nián )生もそれで(🍹)台なしだな。し(😚)ょっ(🏨)ぱなから(🚡)、(🕉)しかも新入(🆚)生に対し(📢)て味噌(📿)をつけたんでは。」
「ええ(🍪)、(💓)見(♍)てた(❕)んです。地べたを(🍪)見るのは無礼(👝)だっ(🐶)て言(yán )うから(🕓)、顔を見(jiàn )てたんで(🌂)す(🥁)。」(🏰)
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