塵ちりを廊下に(🏮)掃はき出(📡)すと、か(🤒)れは(🥤)バケツ(💌)に水(🔜)(shuǐ(🐃) )を汲(🏁)く(✉)んで来(🅰)て、寝間ねまと事務室とに(🈚)雑巾(jīn )ぞ(📑)うきんがけをはじめ(🧝)た。窓を(😐)す(🎑)っかりあけはなった、ま(🧣)るで火の気のない、二月の朝の空気(qì )は、風がない(📛)ためにかえってきびしく感(gǎ(⌚)n )じられた。これまでたびた(📘)び(🃏)同(tó(🚩)ng )じ経験(😘)を(🏚)つんでき(💛)た(✖)か(🥒)れにとって(🐟)も、(🖖)仕事は決してなまやさ(🤪)しい(😗)ものではな(👘)かった。どうかすると、手がしびれるように(✴)かじかん(✉)で、(🥗)雑巾が思(🍏)うよ(🦈)うに(💥)しぼれず(🏾)、(🌕)ま(😀)た、(🏷)拭ふいたあとの床(⛑)板が、つる(🎈)つるに凍ることさ(🐼)えあるのだった(🔭)。かれは、しかし、二つ(🥏)の(🌹)室(🏋)をすみからす(🧕)みまで、(🎇)たんねんに拭ふきあげた(🍗)。
(💼)かれは(🚋)、そう思って、(🌉)わ(📵)れ知らず眼をひらき、塾生(shēng )た(🛍)ちの(🖊)中に大(dà(🤜) )河(🛠)の顔をさ(🕣)がした(🌙)。かれは塾生たちの(🚞)静(🙌)坐の姿勢(📪)を直したあと(😵)、(🖼)朝(🧞)(cháo )倉先(👝)(xiā(🤟)n )生の横(héng )に斜ななめ向(⏪)(xià(🚕)ng )むきにすわっていたので、(🐈)よく全(quán )体が(🛫)見渡みわたせたの(🤾)であ(🥅)る。
「おしまいのほうは、(🍖)実は僕が打ったんで(📅)し(🤮)た。」
そのあと(🏁)、就寝前の(🌍)行事(shì )と(🎄)して、最初の(🤺)静(jì(🉑)ng )坐(zuò(🤢) )せいざが(✝)はじ(🤑)まった。塾生たちは(🔝)、各室ごとに(🔂)、きちんと(✋)縦たてに(🧣)ならび、朝(chá(♒)o )倉先生(📩)の指導(dǎ(🗃)o )にした(🚸)がって(🕞)その姿(🤜)勢(shì )をとった。
就寝しゅうしんは九(😟)時半(bà(🦓)n )、消燈しょ(🎟)う(🛤)とう十時ときまったが、(🚓)懇(🐅)(kěn )談会を終わっ(🔟)た(🤝)ときには(💤)、すでに九時半を(🍀)すぎていた。
いそいで、(🛅)寝巻ねまきをジャ(🌘)ンパーに(📱)着(zhe )かえ(📰)、夜(🌨)具を押(yā )し(📤)入(rù )れにしまいこむと、ぞんぶんに(💁)窓をあけた。風はな(👕)かったが、そとの空(kōng )気が、針先(👒)はり(🐂)さきをそろえ(🏇)たように、顔いっぱ(🎥)いにつき(🕙)ささ(🌈)った。
(🎪)か(📓)れらの大多(🛡)数は、(🔷)ま(🎑)だむ(🍑)ろん、人間生(🏌)活にとっ(🔛)ての自由(yóu )の価値(📯)や、そのきびしさについて、ほんと(🌓)うに目(🆒)を覚さ(🚾)ましてい(🏭)たわけでは(💲)な(🎇)く、友愛(à(💎)i )塾というところは一風(fēng )変(biàn )わった指導をや(🧒)るところだ(🤝)ぐらいにしか考えていな(🔞)かった。しかし(🌗)、そ(🐽)れにしても、そう(🕟)した言葉が(🌇)、しだい(🏝)にかれら(🏛)の間にとりかわ(😱)され(🏐)る(🈴)ようになったと(🐉)いうことは、たしかに(🏑)一つの進歩であ(🛡)り(🚖)、(👍)混乱(🍷)と無秩序(🕑)(xù )むち(⏱)つじょの(🦌)中で、不十(👑)分(fèn )な(🗺)がらも、(🍴)何(hé )か自(zì )主的(🕐)創造的な(🏷)活動(🍇)が(🔁)始(🔺)(shǐ )まっている証拠しょうこに(📼)はちがい(🐤)なかったのであ(🥝)る(👸)。
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