(🗳)そし(🍻)て、そのまま、すこ(🍥)しも調子(🕴)をか(🐔)えないで(🤳)、ま(⏩)た槌を(🎞)ふるいつづけた。
「つぎは(🌕)、そ(💉)ろそろ県(xiàn )会(huì )議(✍)員とい(➡)うと(🔋)ころか(👿)ね(😈)。」
そんな(⭕)はずはない!
「先生(🍉)は、ぼくの(🤩)やり(🏾)そ(🥍)こないを、どうしてあからさ(🧣)まに話(huà )し(🛄)てく(🥐)だ(🤔)さ(🏾)らなかったんですか。」
すると、ちょ(🍏)うどその時、事(shì )務(wù(🎑) )室に人(🍎)の足音(🍄)がし(🌍)て、仕(shì )切りの引(🍝)き戸(hù )を(👋)軽く(⛳)ノックする音がきこえ(💝)た(⬜)。
そのあ(🏛)と、就寝前の(❓)行事として、(🌝)最初の(👋)静坐せいざがはじまった。塾(shú(🤐) )生たちは(🐇)、各(gè )室(shì )ごとに、き(🥔)ちんと縦たてにならび、朝(cháo )倉(🥄)(cāng )先生(shēng )の指(zhǐ )導に(⛹)したがっ(❣)て(🤐)その姿勢を(🈳)とった。
次郎は(㊙)近づいて行(🍯)って(🕧)声をかけた。
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