(🚐)久(jiǔ )保井(jǐng )校(🏟)長(🥘)のつ(🙅)ぎにきた熊(xióng )田(🚺)校(xiào )長と(Ⓜ)いう(🍹)のはおそろしく厳格(😗)(gé )な人(ré(♌)n )であった、久(jiǔ )保(🍪)井先生は温(wēn )厚(hòu )で謙遜(🕑)で中和の(🔰)人であったが、熊(xióng )田先(xiān )生は直情(qíng )径(💺)行ちょくじ(🌊)ょうけいこう火のごとき熱(rè )血と、雷霆らいて(💆)い(⏮)のごとき果断をもっている。もし久保(bǎo )井校長が春(🔉)(chūn )なら熊田校長(⏫)は冬である、前者は春(chūn )風駘(🔮)蕩(dàng )たいとう、後者は寒(🦉)風凛烈りんれつ! ど(🔞)んなに寒(💆)い日でも熊田校長は外套が(🦗)い(🏽)とうを(🕵)着(🌞)ない、校長(🛴)室に火鉢もおかな(🚽)い、(📶)かつ(🈷)て(🚋)大吹雪おおふぶ(🥠)き(🌔)の日(📗)、生(💬)徒は(🔂)ことごとく(🧕)ふる(💘)え(🚣)てい(🦇)た日(rì )、校長は校庭にでて(🤤)雪(⛄)(xuě )だるまを転がしまわった、そ(🍦)の(㊙)髪となく目(😼)となく口とな(🎂)く、雪(xuě )だらけになったが少しも(🐝)ひるま(🤡)なかった。
「(💏)もくもく勝(shèng )った勝った」
「そうかも知れません(⛴)」
いまか(🍯)れは(😗)臍下せ(🍐)いかに気(🙇)(qì )を(🎗)しずめ、(👝)先生(shēng )の(🥌)バッ(💝)トをさ(🥩)げて立(🚀)った(😴)とき、(🍈)はじめて(💛)野球の(🎶)意義(yì )がわかっ(🎧)た。
な(🌇)にを思っ(🆘)た(📇)か安場のノッ(🙍)クは(😳)峻辣(🥜)し(🔍)ゅ(🕜)んらつをきわめたもので(🧟)あった、難球また難球(😒)! 第(dì(🌃) )一(🖐)(yī )番に三塁手(🙊)がミ(🌳)スする、ついでショートの青木(mù )、これもみごとにミ(🔖)スする、やり(🏃)な(🛰)おす、またミ(🈚)スする、(👐)三度、四度(👥)! (🌊)千三(sān )は次第(🐸)に胸が鼓(🤯)(gǔ )動(👾)こどうし(🥙)た、見(jiàn )物人は(👛)口(🥁)々にののしる。
「おたがい(😆)に全力を(🚕)尽くして(👪)技術を戦(🙆)わ(🤺)そうじゃないか、負(fù )けて(🌨)も勝ってもいい(🍥)、敵とな(💔)り味方(fāng )となっ(🌳)てもよく戦ってこそ(💆)おたがいの(♓)本望(🛫)だ(⏬)」
「野球は午(🐮)後で(🦍)す(🔏)か(🌄)ら、朝(⛺)だけ(👯)ぼ(😟)く(🔄)は売りにでま(📄)す」
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