「馬田に(⏹)は(🏸)それ(🥏)がわかっているん(♿)じゃな(🚓)い(🤵)の(🅾)か。」(🌄)
「千(🈷)(qiān )ちゃんの方を見張(⭐)る(🎀)の? でも、橋から先はだめ(🏤)じゃない?」
(🎖)と、敏子はちょっと考えて、(🏓)
馬(mǎ(🥖) )田は、また「ふふん」と笑(⛰)った。そして、
四人の(🚊)報(🔤)告(gà(🔕)o )は、みんなをふ(🌦)き出(🎱)させた(🀄)り、(🕣)憤(fèn )慨させたり、不安(📵)(ān )が(🎹)らせたりし(🥄)た。しかし、とも(😲)かくも血(👶)書(shū )が県(xiàn )庁に差出されるよう(😀)になったと(⌛)いうことで、一応(🖨)納得(dé )な(💄)っ(🗂)とくするよりほかなかった。校長が(🚹)教頭(tóu )から紙片を受(🦆)取ったあと、急に様子が変ったと(🍦)いうことに(🐓)ついては(🧜)、四人をはじめみんなも(🍌)不(👱)審に思(sī )い、う(🌰)まく(😃)ペテン(❄)にか(⏪)けら(😷)れたの(🍥)で(🍼)は(🐶)ないか、などというものがいたが、(🖱)事情(🛫)は間もなく(😕)判(🏫)明(🧝)し(🕗)た。それは(🌹)、(🛸)教員(yuán )室で先生(🏜)たちが(🌞)ひそかに話(huà(🕰) )しあっているこ(📿)とが、給(🎈)仕の口(🍊)をとおして、い(🈸)ちいち生徒の耳にはいって来たからであった(🚼)。
「あら(🌞)、そう?」
(😮)敏子の言(🕶)葉つきに(🖱)は、道(🎀)(dà(📔)o )江と同じ意(yì )味(💹)のこ(🕯)とを言(yán )うにして(Ⓜ)も、どこと(🏴)はなしに知性的(de )なひ(🐚)らめ(🌲)き(🍸)があった(⛅)。次(🐫)郎(📴)には、それがはっき(🛄)り(🎯)感(🤙)じ(😁)られた。それだけに(🗺)、彼(🍳)の道江に対する(🥂)腹(🚼)(fù )立たしさは一層つのるの(🏣)であった。彼はいかにも(🐹)不(🌄)服(👁)そ(🐄)うに、しばらく敏(mǐn )子の顔(🔯)を(☝)見(jiàn )つめて(🍴)いたが(🏄)、
五 道(dào )江(jiā(📎)ng )をめぐ(⛳)って
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