越前(qián )永平寺えちぜん(🌦)えいへいじに(👓)奕(yì )堂えきどうという名高い(💳)和(🕳)尚おしょうがいた(🗂)が、あ(🍀)る朝、しずかに眼(🏫)をと(🔨)じ(💘)て(🏿)、鐘(zhōng )楼しょ(🕛)うろうからきこえて来る鐘(🔲)か(🙈)ねの音ね(🤥)に(🔚)耳をすまして(🥇)いた。和尚(shà(🌍)ng )は、今(👂)(jīn )朝(🐽)(cháo )の鐘(🤖)の(🈵)音に(😩)は(😨)、いつもに(📃)ない深(🌵)いひびきがこ(🥟)も(🚲)っているよう(🛑)な気がしたのであ(🎍)る。
この妙(mià(🦅)o )音(🚵)をつき(😲)だし(🐠)た(📏)小僧こ(🏦)そは、実に、後年(🕎)の森田(tián )悟(wù )由(🏘)ごゆう禅師ぜんじだ(🕕)ったそう(🧥)で(👞)ある。
「ちょっ(🧕)と(🍈)ぼくに打たしてみて(⭕)ください。」
(📹)やがて先生(🥖)は言葉をついだ。
「(🛰)ぼくたち、学(xué )生時(🤰)代(dà(🆒)i )の学寮がくりょう生活(huó )を(⚾)自(😡)治だなんていっ(💷)て、いば(👯)って(😾)いたものですが(🥊)、本気にやろうとすると、実際(jì )むずかし(🔃)いもので(🔗)すね(🔇)。」
(⛓)事務室(shì )の柱時計はしらどけいがゆ(💍)っくり、(🆘)十(🌱)(shí )時をうっ(🚚)た。次郎はかぞ(🌼)え(📵)る(🈁)ともなくその音をかぞえ(🍻)てい(🧦)たが、かぞえおわると(🙃)、やにわ(📑)に立(lì )ちあ(🎳)がっ(🍆)た(💖)。
次(🥟)郎は、それで安心す(🕙)る(📽)気(🛫)(qì )にはむ(🕘)ろんな(💀)れ(🤼)なかった。しかし、夫(fū )人が(🦈)そんなこ(🍂)とを言って自分をなぐさめるために(🎺)、わざわざ自(🦔)分の(🔌)室にやって来(lái )たの(🚧)だ(👗)と(🕓)思(sī(🚛) )うと、何か(👯)心のあたたまる思いがした(💯)。そして(🏒)、その日の(🔈)か(🦁)れの日(🥓)記の(⏯)中に、そのこ(🚠)とが、今(jī(🎩)n )朝からので(🙆)きごととともに、(😄)大事に書(🤔)きこ(🌏)ま(🕡)れてい(🚍)た(🤞)こと(🏢)は、いうまでもない。
朝倉(🧙)(cāng )先(💃)生(🚁)は、それっきり口(kǒu )を(💢)つぐんでい(🎯)る。次(cì )郎はい(🥜)よ(💵)いよ(🤧)不安だった(🔗)。もし先(xiān )生の話が(🉐)それで終わ(🍑)っ(🎐)たとすると、大河に(📷)対(duì )しては(👵)むろんのこと、あとでほ(🖌)んとう(🥏)のこと(🤘)がわかった場(chǎng )合、他(😕)(tā(🙀) )の塾生(shēng )たちに対しても、この(🚼)ままでは決(jué )し(🤝)ていい結果(🎚)を(👹)も(⚾)たらさないだろう。
次(cì )郎(🍄)(láng )は吹ふきだ(💿)した(🥫)い(🖤)気(qì )持(🛀)ち(🕍)だった。同時に、心の(⤵)中で思(sī )った(🛐)。
こ(👏)の一(yī )週間は、塾生たちにとっては、まったく奇妙きみょう(🧖)な感じ(🛤)のする(🎗)一(yī )週間だった(🤖)。朝倉先生夫妻も、次郎も、生(shēng )活(♌)の(📤)細部(bù )の運(😥)営につい(🐐)ては、自分(👵)たちのほうか(💴)らは(🏫)、(🖖)何ひとつ指図(🔨)さしずをせず、また、塾生た(🛬)ち(🍿)から何かたずねられても(🃏)、「ご随意ずいいに」(📕)とか、「(🕝)適当(dāng )に考えてやってくれたまえ」とか、「みん(💍)なでよく相(📰)談してみるんだ(🐡)な」とかいったような返事を(🍓)するだ(🍤)けだ(📴)った(⚪)ので、とか(🎞)く(🎈)か(🍘)れらは(📏)とま(🥗)ど(🐎)い(⏰)し(🚫)た。中には、そ(🏾)れをいい(😟)ことにして、ずる(🔀)く(😃)か(📹)まえる(🌱)ものもないではな(🐟)か(🍨)った。その結果、むだ(🐅)とへ(🛠)ま(🏦)とがつぎ(🚽)つぎにおこり、かれらの共同生活(huó(🎊) )のすがた(📉)は、見(jiàn )た眼めに(㊗)は(😟)決して(🕧)いい(📋)ものではなか(🧑)った。時に(🗺)は、不規律(💌)と怠慢た(🕋)い(🎯)まん(🗯)だ(🤺)け(👊)が(🥦)塾堂(😥)を支(🧐)配(pèi )しているのではない(😏)か(🛍)、と疑(yí(⌛) )われる(😽)よう(😨)な場面(🏆)もあり、もし学(🍷)ぶこ(🔝)とよりも批評することにより多(📌)くの興味を覚えている参観(guā(🛰)n )者(🎙)(zhě )がたず(🌡)ねて来たとし(🎤)たら、(💍)そ(🙇)の人は(💐)、批評の材(🐸)(cái )料をさがすの(🔬)に、(👩)決して骨(gǔ )は(➕)折(📌)(shé )れなか(🍩)ったであろう。
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