「ええ、でも、(👴)まだだれも(👸)起(📌)き(🥓)た様子がないんです。」
「(🆕)おしまい(🗒)のほうは、(🐍)実(shí(🥧) )は僕(🔹)が(🔱)打ったんでした。」
「すいぶ(⏯)ん、ちゃっ(😞)かりしているな(🍡)あ。」
そ(🥂)して、その(🐪)まま、すこ(🖋)しも調(🔫)子をかえないで、また槌(👨)をふるいつづけた。
(🏾)次(💷)郎は、(🚢)朝倉先生(🚭)らしくない詭(🌴)弁(🌃)きべ(🥩)んだという気がしてさびしかった(🚄)。かれは語(🚉)(yǔ(🚭) )気(💃)を強め(📝)て言った。
大河は、そ(🐳)れで(🚅)も同じ(🚘)調子で(🐥)打(dǎ )ち(🔪)つづけながら、
「ええ、それはぼ(🦊)く(🀄)に(🔜)もわかり(🔙)ます。しかし、(🚯)その(💗)ために、(😪)大河(🤗)君がぬ(🔦)れ(🗣)衣ぎぬをきなければな(🚹)らないとい(🔡)う道理は(🧦)ないでし(🍃)ょ(🍜)う。ぼ(🦐)くとし(⛲)ては(🖕)、それがたまらないほど心苦しいん(🥖)です。」
かれは、(🍷)そう(🏰)言(➰)う(🐦)と、すぐおじぎをして、塾長室を(🌨)出た。朝倉(cāng )先生は無(🥔)言(yán )のま(🦓)ま、か(📼)れのうし(☔)ろ姿を見おく(👐)って(🚁)いた。
大河は板(bǎ(📉)n )木(mù )を打ちや(🌯)め、けげんそうに(🛰)次郎(🆖)のほ(🧘)う(🚉)をふり向(xiàng )いて槌(🖋)をわたした。次郎は(🕶)、す(🚁)ぐ大河(🔫)(hé )に代(🤥)わって板木を打(🐴)(dǎ(➕) )ちだしたが、(👉)その打ちか(🖨)たは、一つ一つ(🎑)の音が余(yú )韻よいんをひくいとまのな(🐚)いほど急調子(🎯)で(🌵)、(⛑)いかに(🐏)も業ごう(🏕)をにやしている(⛲)ような乱(luàn )暴(bà(🚼)o )さだった。
かれは、(🔑)そう言うと、(🧒)すぐお(😽)じぎをして(🐮)、塾長(zhǎng )室を出た。朝倉(🏥)先(🗂)生(shēng )は無(wú )言(yán )のまま、かれの(⛑)うし(👬)ろ姿(👎)(zī(🏓) )を見おくって(🥇)いた(👜)。
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