憤(fèn )慨の声々が起(qǐ )こった。
「打たしても(🚵)いいよ」と千三(🥜)は五(wǔ )大洲にいった。
戦場(⏬)(chǎng )においては敵と(🚰)なりしのぎをけ(🎚)ずって(📖)戦(💢)う(🤰)もの(⌛)の光一と(🧕)千三(sā(♋)n )は家(🦉)へ帰ると兄弟(📯)の(⬅)ご(👩)とく親しか(🏸)った。
光(guāng )一(🤜)(yī(🎭) )はふしぎ(💌)でたまらなかった、実際千三はいか(🌛)な(🖊)る球をも打ちこな(😺)した、(🔑)対師(❄)範(fàn )校との試合(hé )にはオールヒ(🤰)ットの(🐔)成(⭕)績をあげた。それは光一に取(🔩)っ(👍)てもっ(🔫)とも苦しい敵(💷)(dí )であったが、しかし光(guāng )一はそのためにお(❔)どろく(💎)べき(⛑)進(jìn )歩を示した、かれ(🚖)はど(🐢)う(💮)かしてチビ公(gōng )に打たれまい、チビ(🔽)公を三振させよ(🏪)うと(🥦)研(🕶)(yán )究(🥛)し(🌯)た。昔武(wǔ )田信玄たけだ(🥣)し(😧)んげんと上(💀)(shàng )杉謙(🚔)信(🍆)うえ(😄)すぎけ(🎬)んしん(🚺)はたが(🏐)いに覇業はぎょうを争(zhēng )うた(🍞)、(🍀)そ(📦)の(🏚)結果(🎠)として(🌍)双方はたがいに研(🏎)(yán )究し(👤)あい(🈚)、武田流の軍(🙁)学や(👷)上(⛷)杉風の戦法(🚦)などが日本に生(🦁)(shē(🔣)ng )まれ(🎓)た。もっと(🍨)もよき敵はもっと(🐟)も(💥)よき友(🕔)である、他山の石(shí )は相(xiàng )あい砥礪しれいし(🥓)て珠(🍈)になるの(🛵)だ(🌽)。千(qiān )三が(🤩)あるために(⚾)光(⏲)一が進み、光一(yī(🤜) )があるた(😣)め(🛏)に千三(🏼)が(🏳)進む。
野球(qiú )場は(👰)見(jiàn )物人と見物人との(🦊)応(yī(✖)ng )援戦(zhàn )と(🛄)なった。
「(🚪)それはぼくもよく(🚘)な(🧒)いと思う、しかしそんなことは忠(🐚)告で(🥃)すむこ(🔯)とだ、一度(🏥)忠(🕊)告してきかなか(😋)ったらそのときに(⌚)第二の方(fāng )法を考えようじゃな(🦎)い(🧥)か(🏟)、ぼくは生蕃せい(🚖)ばんの(😧)こと(🏵)でこりた、生蕃(🏷)は(㊗)決して悪いやつじゃなか(🛵)った、だがあ(⛅)のとき諸君(🈴)がぼくに(👻)同(🌠)情して生蕃を根底か(😬)らに(🤳)くん(🤦)だ、そのために彼(🤬)(bǐ(🖋) )はふたたび(🐉)学校へ(🐾)くる(👧)ことができなくなった、ぼくはいつもそれ(👊)を思うと、わ(🙀)れわれは感(gǎn )情に激げきしたためにひとり(♋)の有為(🥢)ゆういの青年を(✍)社会(huì )か(🔺)ら葬ほうむることになったことが実に残(cán )念でたまらん、(👤)人(🚩)を罰するには慎重(💨)しんちょう(🛣)に考(🧜)え(🎞)な(👟)け(🎁)ればならん、そうじゃないか」
(🅰)とつぎには(🆙)安場の作戦が奇功を奏(🔜)(zò(🕳)u )そうし、スク(🧞)イズプレーでまた一(yī )点を取った。
ふた(🐔)りが草に座っ(📏)てかつ飲(🎨)み(🏅)かつ語っ(🚎)てる(🧛)うちに(🚺)見物(👹)人(🗡)(rén )は刻々(🔍)こ(💙)っこ(💷)く(🤱)に加(jiā )わった。中学(xué )の生徒(🔻)は制服(♉)制帽整然(rán )と(❕)うちそろう(👏)て一塁(❄)側(cè )に(🛹)並んだ。その背(bèi )後には中学(🍑)びいきの大(dà )人(ré(⏮)n )お(👜)とな連が(📃)陣(🚥)取っ(🍒)てい(🏐)る、その中(❌)に光一(🎣)の伯父(fù )さん(👟)総兵(bīng )衛そうべ(⛳)えがその肥ふとった胸(xiō(🧑)ng )を拡げて(💴)汗を(💞)ふき(🔁)ふきさ(🕑)かんに応(yīng )援者を狩かり集めて(😰)いた、か(🥔)れは甥(shēng )おいの光一を勝たせたいために商売を休んでや(🗒)ってきた(⬜)のであ(🤮)る。
光一の真(zhēn )剣(jiàn )な態(🚇)度は一同の心を動かした(🈲)。
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