「出(chū )してわる(📖)いこ(👵)とはない。しかし、(✴)出(🌹)さない(🕖)ほうがいいんだ。少なくとも、今(➡)朝(📴)の(😪)話(huà )には、出さな(🈲)いほうがよかったんだ。」
「どの方面の希望者(zhě )が(😙)多かった(🌰)ん(🔭)です。」
七 (🙌)最初の日(rì )曜(yào )日(🚙)(rì )
先生は、そう(🤔)言って(🔈)、次(🐅)郎に(🤸)目くばせ(📪)した。次(cì )郎は待ちかま(🍼)え(🦎)ていたように、自(🅿)分のそばに(👔)置(zhì )いていた(🐪)紙袋か(🦍)みぶくろから(💧)、ガ(👍)リ(🏟)版(bǎn )の印(yìn )刷物をとり出(🏛)して(🍇)、みんなに配布し(🤺)た(🌓)。
「そうかね――。」
では、なぜ(🥙)それならそれとはっきり書かない(🎶)のだろう。道(😓)江(⏱)の(⏭)名を書くのが(🛥)きまりわ(😲)るくて、(❌)暗々(📯)裡あ(🍜)んあんりに(🎮)それ(🈁)をほ(🍷)のめかしたつもりなのだ(🤷)ろうか。あるいは(👫)、予(🕒)告な(🈲)しに道(🔝)(dà(👇)o )江(jiāng )を(🥚)つれて来て(🎿)、(⛷)自分(👧)をおどろかすつも(🐏)りなのだろうか。いずれにしても(🔔)、自(📆)分にとっては、(🤯)あまり愉(yú )快ゆか(🔺)い(🛰)なこ(👑)とでは(🤥)ない(📞)。何(hé )というい(🕺)い気な、甘(gā(📋)n )あまっ(🥊)ちょろい(🏞)兄(📭)だろう、と(🏷)軽蔑(miè )けいべつ(🏻)して(➖)や(🔊)りた(😏)い気(qì )にさえ(📸)な(🐕)る。
と、大河は槌をふる(🥊)いなが(🅿)ら(🏦)、(⭕)こたえた。
次郎(láng )は、そう言(🍞)って(🕢)、槌を柱にかけ、事(💻)務室(🆒)(shì )のほう(🎀)に(🙇)か(🙌)えりかけた。する(🕗)と、その時ま(🚛)で眉根まゆね(🔬)をよせる(🔂)ように(🍷)してかれの顔を見(jià(🔛)n )つめていた大河(hé )が、(🧔)急に(🥏)、真赤(chì )な歯ぐきを見せ(🌖)、に(💬)っ(🎁)と笑っ(🎾)た。そして、
すると、ちょうどその時、事務室に人の足音がして(🖐)、仕(😜)切りの引き戸(🍓)を軽くノ(🎧)ッ(📥)クする音(yīn )がきこえた。
朝の行事は(🌑)、まず(🧦)室内体操(cā(🌦)o )には(🚈)じまった。そ(🏀)れは友愛(🤤)塾(⬆)の(🐐)た(🧥)めに(♑)特(⛲)に考案されたもので、その指導も指(zhǐ )揮(huī(😜) )し(🌩)きも次郎の役割だ(🐸)った。体(🥃)操(🦌)がすむと、朝倉先生の合い(🍋)図で静(jìng )坐(😖)せいざに入った。これは就寝(qǐ(🏩)n )前(qián )の静坐(zuò )にくら(♎)べ(🥙)る(📥)と、いく(🍱)ぶんながか(🐊)ったが(⛩)、(✊)それで(🌰)も、せいぜい十四五分(🗡)ぐらい(🏍)だった(🔍)。次郎は、今(💣)(jīn )朝も足(🤽)音をし(♎)の(🥘)ば(🥐)せながら、(🌱)塾生(❕)たち(🥒)の姿勢を直してやっ(⛑)た。
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