と音(yī(➰)n )吉は(⚫)笑(xiào )いな(🆙)がら声を掛(guà )け(🥣)て、高(🌙)瀬の掘(🚃)起(qǐ )した畠(🚉)(tián )を見た(🔎)。サクの切り(🕓)方が浅かった。音吉(🍓)は高瀬(🕗)(là(🚢)i )か(⏮)ら(👉)鍬を受取って、も(🤷)っと深く切(qiē )って見(🛂)せた。
「今度誘いに来たら、(🥀)断っちまえ。――吾(💸)家う(👶)ちへ(🕴)入れない(🛍)よう(👒)に(🛌)し(🐿)ろ――真実ほんとに、串談(tán )じょう(🛎)だ(🗿)ん(😖)じゃ無い(📒)ぜ(📢)」
朝(🎱)顔(🏂)の話はそこ(🔺)でも学士の口(🧑)から出(🏡)た(🦗)。
子安(🔤)は心から出た声(💩)で(💤)快活に笑っ(🍂)た。「まるで(🌂)、ゴツゴツした(🌏)岩み(📗)たような連中ばかりだ」と(👁)彼(🥅)は(🖕)附添つけたし(☔)た。
血気壮(🚽)(zhuàng )さかんなものに(🛎)は静(📿)止(zhǐ )じ(🛀)っとしていられな(⏪)いよ(🏀)うな陽気(qì )だった。高瀬はしば(🙌)らく士族地へ(🤙)の訪(🅿)問も怠(🌞)っ(🍐)ていた。しかしその日(rì(🧝) )は塾(😙)の同(tóng )僚を訪(🦃)おとなうよりも、足の向(xiàng )く(🚯)ま(🎒)まに(🚭)、好(🐈)き(🚀)な田(⤴)圃道(dào )を(👩)歩き廻ろう(🌈)とし(🌯)た。午(wǔ )後に、彼(bǐ(🤯) )は(🖤)家(🗨)を出た。
ある(🧢)日(rì )、高瀬は受持の(📵)授業を終(zhōng )って、学士の教(jiāo )室(shì )の側を通(tōng )った。学士(shì(🐛) )も日課(⏸)を済ましたところ(🔬)で(🐔)あったが、まだ机の前(😀)(qián )に立って(🌗)何か生徒(😪)(tú(⛏) )に説明して(📮)いた。机(⏫)の(🍦)上(shà(⛸)ng )に(⏲)は(🌽)大(dà )理(🍕)石の屑く(🛰)ず、塩酸の(💪)壜(tán )びん、(🏹)コップなどが置いてあ(🍼)った(⚽)。蝋燭ろうそくの火も燃(🌖)(rán )えてい(💬)た。学士は手にしたコップをす(🍹)こし傾(qī(💜)ng )かしげて見(jiàn )せた。炭素(sù )が(📛)そ(🛅)の玻璃(lí )板(💻)ガラスいたの間か(🧥)ら流(🕴)れ(📴)ると、蝋燭(zhú )の火は水(♍)を注(zhù )ぎ掛(guà )けられたように(🥃)消えた(🕵)。
「そう(🌌)言えば、(❓)奥さんはお(📓)幾(💞)つです。女の(🍫)方の年齢としとい(🌏)うもの(📌)は、よ(🐶)く分らないものですネ」
塾では更(gè(⚓)ng )に校舎の建(🌡)(jiàn )増たて(🏬)ましを始(🎱)めた(🥧)。教員の手が足(👸)りなくて、翌年(niá(🔏)n )の新学年前には広岡理(lǐ )学士が上田から家(jiā )を挙(👳)げて引移(yí )って(🚢)来た。
昼過に高瀬(🏰)が塾を出(💋)ようとす(🧚)ると、(🍽)急(🗄)(jí )に門(mé(🛸)n )の外で(🗜)、
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