と(🥜)音(🌪)(yīn )吉は笑い(🍪)ながら(🧗)声を掛けて、高瀬(lài )の(🖇)掘起した畠(🛑)を見た。サクの切り方が浅かった。音(yīn )吉は高(😿)瀬から鍬(qiā(😝)o )を受(shò(🐕)u )取って、もっと深く(🎇)切(🐾)って見せた。
「今(jī(🍣)n )度誘いに(🐚)来た(🐼)ら(🤘)、(🐠)断(duàn )っち(📩)まえ(💴)。――吾(wú )家(❓)(jiā )うち(😀)へ入れないようにしろ(🕕)――真実(🏒)ほ(🎅)んとに、串(chuàn )談じょ(😀)うだ(✌)ん(🤩)じゃ(📪)無いぜ」
朝顔の(🎏)話(🎩)(huà )はそこで(⏹)も学士の口(kǒu )から(🔎)出た。
子安は心から出た声で快(🌰)活に笑(🧠)った。「まるで、ゴツゴツし(🍛)た岩み(〰)たよう(❤)な連中(♋)(zhōng )ばかりだ」と(🚛)彼は附(fù )添つけた(📽)した。
(🈂)血気(🍦)壮さかん(🥌)なものに(🗜)は静止(⬆)じっ(🏓)としていられないような陽(yá(🥐)ng )気(qì )だっ(🍡)た。高瀬はし(🤬)ばらく士(📸)族地への訪問も怠っていた。しかしそ(⛩)の日(rì(😰) )は塾(shú )の同(🐵)僚を訪(😗)お(🚶)とな(🦌)うよりも、足(zú(🤡) )の向くま(📋)まに、(🚠)好(hǎ(👺)o )きな田圃道を歩き廻(huí )ろうとした。午(wǔ )後(hòu )に(😲)、彼は家(📛)を出(💔)た。
ある日、(🖋)高(❕)瀬は受(♓)(shòu )持の(🏻)授業を終(😟)って、学士の教室の側を通った。学(xué )士も(🙏)日課を済まし(🅿)たと(🍒)ころ(🍢)で(🥏)あ(🛶)ったが、(😥)ま(😫)だ机の前(qiá(🌼)n )に立(🛁)っ(🙇)て何(🍚)か生(🐊)徒に説明していた。机の上には大理石の屑(⚓)(xiè )くず、塩(🕚)酸の壜びん、コップなど(⛱)が(🚗)置いてあった。蝋(là )燭ろ(🔲)うそくの(🛷)火(huǒ(😊) )も燃(rán )えていた。学士(🤦)(shì )は(🕡)手に(🐎)し(🚊)たコップをすこし傾か(🖖)しげて見せた。炭素がその玻璃(✒)(lí(🏚) )板ガラス(🏤)いたの間(🤸)か(🙃)ら(😄)流れる(🕒)と、蝋燭の火は水を(🍻)注ぎ(🤣)掛けられたように消えた。
「(🐟)そう(🎦)言えば、奥さんはお幾つで(😂)す。女の方の年(nián )齢とし(👅)というものは、よく(🔀)分(fèn )らないものですネ」
塾(📢)(shú )では更に校舎の建増たてましを始めた(👼)。教員(yuán )の手が足(🎋)りな(🏊)く(🍤)て、翌年の(👧)新(♊)学年前には広(🛹)岡(gā(⏮)ng )理学士(👁)が上(shàng )田(tián )から家(🍲)を(📔)挙げて引(🤥)移って来た。
昼過に高(gāo )瀬が塾(shú )を(🌰)出ようとすると(🕶)、急(jí )に門の外(wài )で、
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