口(🚀)(kǒ(🌗)u )の中に手をつツこんで、齒の間にはさまつてゐるのを、とつてゐた丸山(shān )が、そばから口を入れた(🤼)。
――(🦗)お芳は札(👄)(zhá )幌(🥁)に(🚗)ゐた(🎊)うちに、あ(🔚)る金(📎)持の北大の學生(shēng )と(🚩)關係した。そしてお芳(fāng )が妊(rèn )娠(shēn )したと分つたと(🔆)きに(🗞)、(🧕)その學生(💶)(shē(🤫)ng )にうま/\(🛂)と(🥋)棄てられて(🏍)しま(🗑)つた(🕷)。そ(💽)の學(🚨)生の(🍁)實家(🖥)は内地に澤(🚿)山の(👩)土地をもつ(🐙)た地(dì(🌱) )主(zhǔ )だつた(🥈)。
(👨)源吉が歸(👔)らうと(🌬)、外(wà(🦉)i )套に(⏳)手(shǒu )を通し(📌)てゐると、(⚓)先(xiān )生(✂)の子(🧘)供が出てきて、源(🗳)吉(🕋)に是(shì )非遊んで(🔤)ゆけと、着かけて(🍃)ゐる外套(tào )をひつ(🖇)ぱつて、居間(jiān )の方へ連(🖐)れて行つた(📢)。仕方(fāng )なしに源吉は(🍲)、しばらくの間、子供の相手(👝)(shǒu )になつてゐ(💢)た(💕)。源吉は何(hé(🍗) )時も(🐠)他(🍦)愛なく子供(gò(🚥)ng )相手に遊ぶ(🕔)ので、好きがられてゐた。が、源吉は(🥑)その、子供達(🥂)に好(🛬)(hǎo )き(🙎)がられる、(😥)何んと(🕖)も云(yún )はれない大ま(🚻)か(🙄)な(🉑)、(🚖)無(🏫)心(🚊)な氣持が、ちつとも出なかつた。源吉(📬)は何處(chù )かイラ/(🥋)\して、(🐴)じ(👭)つと(⛱)してゐ(🛷)ら(🚾)れ(🤞)なかつた。好(hǎo )加減にして出てきた(🐦)。外(📮)(wài )へ(🎽)行かうと(⤵)して(🆎)、教室(shì )の戸を(😜)あけると、殘つた四(sì )、五(wǔ )人が相談をして(😄)ゐた。
「覺えてろツ!」
かういふ風に決(🎀)つたことを、實際に(😉)や(🐒)つ(🌷)てゆ(💉)くため(🏺)の人間とか、細則(zé )、具體(tǐ )的な(📝)方法、(🕧)さういふことは、三、四人の(💐)重立つた(🌬)人(その中(zhōng )には校長先生も入(🔑)つた。)で決めて、すぐ皆(jiē )に(🌎)通知する(👦)こと(❎)にした。それ(🚳)でその日の集合(🅾)(hé(🎠) )が(💔)終つた。
源吉は自分の(📸)考へが、皆(🐰)に何(🧟)ん(🚽)とか云(🔉)は(🥔)れる(🎈)筈(kuò )だと思(sī )つた。百姓は後(🧒)へふんばる牛(niú )のやうだつた。理窟で(😥)、さ(🦐)うと分つてゐても、中々、おいそれと(🏬)動(dòng )かなかつた。けれ(🔬)ども源吉はそん(🏉)な(🖤)ケ(😘)チな、中途(tú )半(🐳)端な、(🏕)方法はなん(🛺)になるか、と(🍁)思(sī )つた。何故、そこか(🏢)ら、もう一歩出(chū )な(♑)いのか、さう(🎮)考へた(🤧)。
あとで(👎)、母(🕤)はとう(🆕)/\その晩のこ(⏺)とを云ふと(🕤)、
(📵)晩に(🎱)飯(💍)を食つ(🎮)てゐ(🚆)たとき、
町の入(🧝)口(kǒ(✅)u )に、(🌎)七(🛤)、八人の人(🐁)(ré(💄)n )が立つ(🍇)て(😣)ゐるのが、眼に入つ(🦋)た。はつ(📼)き(🐡)り人は分(fè(🥕)n )らなかつた。が、(😼)先(xiān )頭(📃)に立つて(🥒)ゐたのが、大きな聲で呼(hū(🛐) )んだり(🤖)、(⏫)自分の帽子(🛒)を振つて(💉)合(hé )圖(tú(⚫) )を(🎟)した。入口の七、八人は動(🌳)かずに、こつち(💓)の方(fāng )を見てゐ(🎸)るらしかつた。向(xiàng )ふには(🈲)分らないのか(😺)、こつち(🛬)からの合(hé(🎿) )圖には、何(🔆)も返事をし(⏫)てゐ(🗻)るら(🕧)しいし(🌃)るしが(🥉)無いやうに思はれた。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025