誰(shuí )かが(👍)そんなことを言った(👕)。
彼は、そこで、ちょ(🎞)っとうしろをふりかえってみた(😉)。する(💼)と雨天(tiā(💥)n )体操(👚)(cāo )場(🐑)の中から無(🌔)数の視(shì )線がまだ自(zì )分を覗(♒)のぞいており、そ(🎺)の視(shì(📓) )線の(🛶)一部を遮(zhē )って(🍜)、二人の五年(nián )生が入口の近くに向きあって立(lì(♒) )って(⛵)いる(🙃)のが見(✅)えた。その一人は(🚮)三つボタンであり、も(🔠)う一(👺)(yī )人(rén )は最(zuì )初(chū )に演説(👤)し(🔓)た生徒だった(🔢)。
彼(bǐ )は(😧)、(🐑)そう思うと、同時に大(dà )沢の襟(🏗)章(zhāng )に注(zhù )意した。それは四年の(🎆)襟章(zhāng )だっ(🦁)た。彼は(🏁)、お(〰)やっ(🏿)、(㊗)という気がした。
「だって、うるさいぜ。今年(🚃)の五年(nián )生(🛥)に(👥)は、あっさり(🚴)しないのが、ずいぶんいるん(🎓)だから。」(😹)
彼は、しかし(🍌)、(🈸)彼(💬)の(🚄)そう(🔚)し(🦔)た孤(🛡)独(dú(🥒) )をたいして淋しいとは感じて(💆)いなか(🔼)った。また(🌘)、(🍏)憤り(🥃)や侮(🥎)蔑の(🎶)念(📎)も、たび(🧝)か(💩)さなるにつれて、次(cì )弟にうすらい(🍤)で(🐱)行き、あとで(🐥)は、(⬜)か(⬅)えって、同(🍇)級生に対して憐憫に似た感じをさえ(🎨)抱くよう(👺)になった。こう(🤨)し(⏺)た感情の変化は、(🗼)彼にとって(🙁)、元(yuán )来さほど不自(zì )然なこ(🎱)とではな(🚓)かっ(🚗)た。それは、つまり(🥢)、彼がかつて算盤そ(🔶)ろばん事(🦆)件で、弟の俊三に対して(🆕)示(shì )し(🔵)た感(🌯)(gǎn )情(🎼)の変化と(🤧)、(⛑)同じものだったのである。
「しかし、本(běn )田(tián )の弟にしちゃあ(🤭)、す(🏑)ご(💅)く(🈴)勇敢(🎵)だね。ふだん(🍐)から、そ(🙆)うなんか。」
「(🕌)僕(pú )もそうだろうと思うが……。」
「(🔭)そうか。そうだと君の弟はい(🐴)よいよ(💻)変った(🕹)奴だな。」
(🌄)大(🥦)沢(🤛)は(🍃)ゆったりとそう言って、(🚊)みん(🍃)なを見(🥐)まわし(🍪)た。
(🔭)次郎(lá(🥐)ng )は、(🤗)そ(🍦)う言(📢)われ(🚛)て、ま(🎐)だ(⏸)何(🥇)か(🕶)言い(👹)足りない様(yàng )な気が(🎷)した(🦑)。そしてちょっと考え(🦍)てから、
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025