(💈)そのころ学校内(🔰)で(🛃)奇怪な風説が伝わった(🍽)、生徒(tú )の中で女学生と交(🕵)際(🚎)(jì(💦) )し、ピアノ(🐞)や(🐎)バイ(🌏)オ(🤜)リン(👓)の合(hé )奏を(😝)したり、(🥏)手(🏚)紙(zhǐ(🕦) )を交換し(👵)たり(🖤)、飲食(🔒)店に出(👋)入りし(➗)たり(🧀)するものがある(🎽)、いまのう(🍣)ちに探(tàn )しだして制裁を加えな(🏍)けれ(🌕)ば(🌺)浦和中学(💜)(xué )の体面(🌓)に関(wā(👮)n )す(🛴)る(🏊)。
(🐄)この日師範(🤜)(fàn )学校の生徒は(🐫)黙々塾(✡)もくも(⚪)くじゅく(🏾)に(🐨)応援するつもりであ(🎚)った、師(✨)範(🥕)(fàn )と中学とは犬(quǎn )と(🥩)さるのご(🥌)と(⛑)く仲(zhòng )が悪い、(🔄)だがこの応援(🥛)は中止にな(🥝)った、(🔄)いかんとなれば審判者しんぱ(🌀)ん(🦖)し(📕)ゃは師範の選手がたのま(🌶)れたからである、で師範は中立隊(duì(🅰) )として正(📝)面(miàn )に(🔀)陣取(qǔ )った。
「きゃつは(😑)一体生(🕙)意気(🎆)だからぶんなぐるがいいよ」
いまか(💽)れは臍下(🅾)せい(💣)かに気(qì )をしず(😳)め、(🔛)先生のバットをさげて(⛵)立(lì(🐊) )ったとき、はじめて野(yě )球(💘)の意義がわかった。
こういうものもあった。
いずれ(🦂)を見(🗼)(jiàn )てもそれはい(🚪)かに(🗂)も(💈)みじめな一隊であった、かの(😲)花やかな浦中と対(🍨)照し(🌼)てこ(♏)れは何(hé )と(🤪)い(🍝)うきたな(🙄)らしい選手達だろう、(🤫)見物人(🚶)は戦(zhà(🗺)n )わぬう(🎊)ちに勝敗(😜)(bài )を知(zhī(🏹) )っ(🛢)た。
私情は私情で(🎈)ある(🤷)、恩義は恩(💧)(ēn )義であ(🛣)る、(🆖)だが野球は先生(shēng )およ(🏎)び(💽)全校の名(🏝)誉(♈)を(💼)荷のうて戦うの(🌄)である、私(🛸)(sī )情(qíng )をはなれ(㊗)て公(🥪)(gōng )々然と戦ってこそそれが本当の(👒)野球精神(🛅)である、このバ(🍈)ットは先生を代表(biǎo )した(🐁)ものである、ぼくが打(dǎ )つ(🛶)のでない、先生が打つのだ(🕚)。
「うむ、先(🤵)(xiā(🕰)n )生に教(🧀)おそ(😖)わったこと(🈵)を」
「なる(🚧)ほどね」
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