恭(🦒)(gōng )一はまた顔(🍋)を赧(🐔)らめ(✳)た(🌂)が、
彼は、一(yī )年生(shē(👊)ng )の全部とはい(🔺)かなくとも、少くとも彼の組の生(🔗)徒だけ(🍱)でも(🏣)、彼(bǐ )と同じ気持になっても(😔)らうことを、心か(🏈)ら望(📂)んでい(💾)た。彼はあ(🎙)る日(🙆)(rì(🎚) )、五(🌭)六(🌰)名(✳)(míng )のもの(⬅)に真剣(🐏)に(💃)そ(🐨)の気持を話してみた。しか(🎮)し、誰もが(🛄)反対(🏠)もしなければ賛成(🔝)(chéng )もしなかった。落(luò )第して同じ(🦉)一年(🌑)に(😎)とど(🥊)まっていた一(🤕)生(👡)徒などは、(🈂)嘲る(🧒)ように「ふ(🍅)ふん」と(🐸)答えたきりだった。で、彼は(🚣)そ(📅)れっきり(🐤)、誰にもそのこ(🕝)とを言(yán )わ(📈)なくなってしまった。
恭(🕠)(gōng )一にそう言われ(♟)て、(🎦)次(cì )郎はあらためて大沢(🤧)を(🔋)見た(🙀)。張り(😇)きった浅黒い(🔩)顔(yá )には、頬から顎にかけて一分ほどにのびた髯(🥪)さえ、まば(🗑)らに見える。どう見ても(🧝)恭(gōng )一(yī(🐃) )の仲(🐧)間らしくない。彼は、大沢が五年生(🍡)(shēng )でないことが(🦎)わかって(🏢)急に楽(⛷)な気持になったが(🎠)、同(tó(🤗)ng )時に、何か滑稽なよう(🎁)な気も(⛪)し(🍫)た。
(🙊)学(🥝)課には彼(🔃)は(🍮)かなり熱(🚡)心だった。また、教科書(📞)(shū )以外の本(⏳)も毎(měi )日いくら(💹)か(🤒)ず(🈺)つ読んだ(🏓)。たい(🦓)ていは少年(nián )向きの雑(🐄)誌や伝記類(lèi )だ(🐞)ったが(🆘)、恭(🧦)一の本箱から、美し(🏜)く装幀された詩集や歌(gē )集などを、ち(🕤)ょいちょい引きだして読む(🦅)こともあった(🚏)。むろん(🏻)そのいずれ(🧥)もが(🐣)、彼にはま(🏸)だ非(📩)常(🦔)にむず(📌)かしかった(🌵)。しかし、恭一におり(⛩)お(🚣)り解(🏪)(jiě(🔬) )釈かいしゃくし(🛅)てもらったりしているうち(🌐)に、詩(🏜)や歌のこころというものが、い(🏏)つ(🛀)とは(💼)なしに彼の感情に(🐇)しみ入って来た。そして(💵)、時には、寝(qǐn )床(🍠)にはいってか(🚹)ら、自(🦉)分で歌を考(kǎo )え、(🔳)そっと起き(💈)あ(⬆)がって(🧚)、それを(😸)手(shǒu )帳に書きつ(🤰)けた(🤮)りすることも(👩)あった。
「お(🎹)い、お(🤥)い――」(⚡)
(自(🍉)(zì )分は、大沢に(🐜)、心にもない偉がり(🛍)を言(🐇)ったつ(💒)もりは(🤮)少(shǎo )しも(🎫)なかっ(🤱)た。しかし、(👳)自(🥐)分(😦)の言ったことに、ほん(🌗)と(🤷)うに自信があっ(⏮)た(🎴)かと(📭)いうと(📠)、そ(⤵)うでも(💂)なかったようだ(🐇)。)
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