「(🛃)理窟(kū )を言うな!」
一(yī(⛪) )五(🤼)(wǔ ) 親(👪)爺(🍿)
彼は、(🗒)しかし、彼の(🐂)そう(📷)し(😗)た孤独(dú )をた(🍫)い(🐚)して淋しいと(🔀)は感(gǎ(😽)n )じていなかった。また、憤りや(🖱)侮(wǔ )蔑の念も、た(📳)びかさなるにつれて(🎑)、次弟(🍒)(dì )にうすらい(💼)で行き、(⛷)あとでは、かえ(🏵)って、同級(💔)生(shē(💒)ng )に対(🥑)して憐憫に似た感じをさえ(⛪)抱(bà(🍆)o )くようになった。こ(💻)うした感情(💀)の変(🐏)化は、彼にと(🤴)って、元来さほど不(🥝)自然(rá(🤲)n )なことで(🤚)はなか(🌼)っ(🤨)た。それは、つまり(🧓)、彼がかつて算盤(🥇)(pán )そろばん事(🐹)件(jiàn )で、弟の俊三に(🗳)対して(😃)示した感情の変化と、同(💌)じものだったのである。
誰かがそ(👓)んなこと(🐱)を言(yán )った。
「そうか。そ(🏛)うだと君の弟は(🍃)いよいよ変った奴だな(♟)。」(👡)
と、最初の提(💱)(tí )案者て(🍛)いあ(🍓)んし(🎡)ゃが、ちょ(📽)っ(😎)と間(jiān )をお(🏁)いて、たずねた。そ(⏭)れはいかに(🐴)も(🏕)自信のないたずねようだっ(🚢)た。
彼(bǐ )は、一年(🐆)生(shē(⭐)ng )の全部(😠)(bù )とはいかな(✡)く(🤖)とも(🔍)、(🔥)少(shǎo )くと(🏂)も(🎒)彼(bǐ )の組(zǔ(📸) )の生(shēng )徒(🅰)だけでも、彼(bǐ )と同じ気持(chí )に(👅)なっ(🚑)てもらうこと(🔆)を、心(xīn )か(🐬)ら望んで(🔟)い(🖼)た(💋)。彼はある日、五(wǔ )六(🚭)名のものに真剣にその気持を話(🦀)して(🚄)みた。しかし(🌀)、(🤢)誰もが(🕢)反対も(🧓)しなければ賛成もしな(🍽)かった。落(🎥)第して同じ一(🤐)年に(🔴)とどまって(🍎)いた一生徒な(🤢)ど(🔼)は、(🗽)嘲るように(🎽)「ふふん」と答えたきりだった。で、(😟)彼はそ(💬)れっきり、誰(shuí(📵) )にもそのこと(🌵)を言(🚧)わ(🖋)なくなってしまった。
「僕(pú )は(⛴)五(wǔ )年生に友達(🤦)がいく(😝)らもあるん(🈹)だが、これからいじめ(👚)ないように頼(😩)んでお(🕳)こうか。」
「しかし(😈)、本田の弟(🐄)に(😓)しちゃあ(🥥)、すごく勇(yǒ(🎵)ng )敢だね。ふだ(💾)んから(🎁)、そ(🚻)うなんか。」
「(🥕)そうだ(✈)、本田次郎っていう(🤛)んだそう(🕳)だ。」(🎙)
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