「どう(🏫)せやる以(📁)上は、堂(🅾)々の陣(🧥)じ(🐑)んを(🦖)張(zhāng )っ(😄)て、だら(🕰)しのない(⛰)今(🎹)度の五年生(🐉)を反省(🗨)(shěng )させるところまで行(🎡)くんだな(🎟)。」
「ま(🧛)さか、君の弟じゃないだ(🥃)ろう(🏃)な。」
(👣)と(📦)自重(chóng )論(lùn )が出て来(🆓)た。
「な(🐷)るほど、それではそのちびの新(xī(💁)n )入(rù )生が狐(🎛)の顔を穴(🐲)のあくほど見つめていた(🉐)っていうわけ(🈲)か。」
こうし(📈)て、(🎡)彼は(🚋)、彼の同(tó(🥪)ng )級生(㊗)の間(💏)に、一(🔘)人と(🎖)して(🏋)心(㊗)の底から交わりうる新しい友人(rén )を見(jiàn )出(chū )さなか(⚓)った(🦐)。そればか(🌁)りか、竜一や源次(cì )ですら、もう彼にとって(😦)は、心からの親(qīn )友でも、従兄でもな(🤨)くなった(🥍)のである。むろん、(📠)小学校時代に培わ(🏚)れた温い感情(🙂)が(⭕)、そ(🚥)う無(🤑)造(zà(💸)o )作(zuò )に冷めて(🔥)しまうわけはな(🗯)かった。で、次(👁)郎の彼らに対(👒)(duì )する(🚏)気特(⚓)には、(🐁)他の同級生に対するのとは、ま(👛)だかなり(😤)ちがった(🍉)ところがあ(🏂)り、また、彼が土曜から日(rì(🤴) )曜(yào )にかけて(📃)彼らの(😨)家(🍑)(jiā )を(🎅)訪ね、見たところ(⛪)以(yǐ )前と少(🐌)しも変(〽)ら(🌶)ない親しさ(🦃)で遊んだり(🔋)する(👯)こ(⛅)ともしばしばだ(🍚)ったが、そうしたこ(🛑)とは(✒)、(🎃)所詮しょせ(🍐)ん、(🍺)過去の酒甕さ(🌼)かが(🏸)めからしたた(📧)っ(🚞)て(🥛)来(lái )る(⭐)雫しずく(😧)のよう(🕢)なもので、彼の(📈)注(🚱)意(yì )が一旦明日のことに向(xiàng )けら(😶)れる(🗡)と、二人は、もう、(🦎)彼(bǐ )にと(🙂)って、他(tā )の(🔲)同(🐓)級生(🅰)(shēng )と少(shǎo )しも択(🏩)(zé )えら(👁)ぶ(🕕)ところのな(🖲)い存在だった(🦌)の(🚝)である。
「どうだ(👽)い、(🆑)本田(tián )の弟だったら、これから狐な(💖)んかにいじ(🐙)め(🦅)ら(🙎)れな(🕣)いよう(😭)に、四年生でバ(😨)ックしてやろうじゃないか。」
「うむ、(🗨)小(🏹)さ(♊)い時から乱(🍮)暴だったよ。しかし(🐓)、こ(👺)の頃(✒)はそ(🌍)うでもな(🆓)かったんだが……」
「うむ、わかっ(⛄)てるよ。」
と言っ(🙌)たきり、葉書を父にかえ(🚧)して、二(èr )階(jiē )にかけ(⛺)上(shàng )った(❇)。
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