「默っ(🌼)てな(🏳)んかいるも(🐮)んか。」
「僕たち、自分の(😰)ことっきり考(🌫)(kǎo )えないの(🌇)は、いけないことなんだろう。」(📎)
(「一(yī(👬) )番」―(🐿)―「偉い人」――乳(rǔ )母やの(🎡)お(➰)きまり(🍨)文(🚸)句はい(🈳)つ(🥅)もこれだ。乳母やは、しか(🌉)し、(⛰)何(hé )がほんとう(👠)に偉(🤮)(wěi )いの(🛌)かわかっているのだろうか。)
家に帰ると(❗)、彼(🛃)は(⏳)何事もなかったよう(🏘)な顔をして、すぐ机のまえに坐(zuò )った。そして、懐か(🎋)ら手帳と(🚈)蟇口とを出して(🍽)、それを(💈)抽斗ひ(💻)き(🔅)だしにしまい(🌈)こ(🏑)んだが、(💿)つい(🏿)今朝(💭)ま(🍲)で(🐻)、(🌈)何かしらま(👽)だ気が(🕡)か(🏃)りに(🚌)なっていたその蟇口も、もう全く問題(tí )で(🌪)は(🔲)なくなって(🍶)い(🔧)た。
「じゃ(🔖)あ、(🥃)失敬。」
「(❓)そんなけちなこ(👷)とを考(kǎo )えるのは(🌭)、(💓)よせ。僕(🥘)らは、(♎)四(🚣)年とか五年とか(📵)いうこと(🥨)にこ(📐)だ(☔)わ(😫)る必要(yào )はないんだ。それよりか、(🚥)一年から五(🚔)年までの正しい生徒が、縦(☝)たてに(🌛)手を(🥋)握(wò )りあ(💫)うことが大(dà )切(qiē )じゃないか。本田の(🍪)弟(dì )も、(💦)その正(🚑)しい生徒(🥧)の一人だ。だから僕(👴)(pú )らはそれをバックしよう(😥)と言う(💡)んだ。……四(sì )年生にだって、つまらん奴はい(🃏)くらも居(👄)る。―(🔆)―僕らは――少く(👡)と(👖)も僕だけ(📈)は――そんな奴とは手を握りた(🍫)くない。そんな奴と(🍲)手を掘(jué )って、五年生に対(🙉)抗(🔡)した(🎁)って、(🔘)それが何(🎇)になるんだ。」
次郎は怒っ(📲)たような調子だ(🔠)った。
(🎀)と(🦖)、自(🕵)分(fè(🖼)n )で(👽)自分(🍳)を励まし(🔯)、どうなり気持を(👍)落ち(👝)つ(😪)け(🐮)ることが(🗨)出来(💠)た。
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