(⛹)馬田(tián )のあざ(🦇)けるような笑いを肯定(➖)する(🛰)よう(🦅)に、すぐ(🌵)誰か(🗳)が言(yán )った。
(🤠)徹太郎は大(dà )して(📈)気(🆔)(qì )にもとめないような調子でたずねた(🌿)。道(🍘)江は顔(yá )を(🐟)赤ら(😺)めてぐずぐずしている。
と、(🚼)次郎は、また馬田(tián )の(🏬)方に(⚪)まと(😰)もに向(🤰)き(🥏)なお(😿)っ(😍)た(🦊)。
「(🎁)本田(tián )のやつ、どうした(☔)んだろ(🌻)う(🎚)。いやに考(😪)えこんで(🌾)ばかりいるじゃ(🏈)ないか。」
と(🗒)、敏子が微(wēi )笑しなが(🧖)ら、
「たっ(🏏)た今。僕、道(❔)具をうちに置(zhì )く(💿)と、すぐ(⏮)来たんだよ。」(💲)
次郎(láng )はそっぽを向いて答(💝)えな(😃)かった。彼女は、馬田に対して、純(🚛)潔な処女(nǚ )と(🍨)しての烈しい(👧)憤りどこ(🐞)ろか、(⏰)自分に侮辱(🎇)(rǔ )を加えた当(dāng )の相手としてさえ、さほどの憎し(✅)みを感じていないのではないか。もし感(gǎn )じ(🍹)てい(⏪)るとすれば、そんな(🐆)よそごとのよ(⏲)う(♌)な答(🦏)(dá )えが出来(lái )るは(👳)ずがな(🖐)い。そう考(kǎo )えると(🎣)、道(dào )江が馬(🧥)田を「千(👩)(qiān )ちゃん」という親し(📬)げ(🌻)な名で(🎥)呼んでい(👼)ることまでが腹立(🦊)(lì )たしく(😬)なっ(✂)て来た。
(😙)次郎は、(💃)学(🌩)校(xiào )のこん(🗿)な(🏺)様(😁)(yà(📛)ng )子を、終日いかにも淋しそうに見(🔢)守(shǒ(🤽)u )っていた。彼は、花(💴)山校(🔀)(xiào )長(🤷)の鼻の移(😼)動の(🐥)話をきいてもほと(🐭)んど笑わ(👬)なかったし、(🐶)森川の「教員適性審査採(🎃)点表(📄)」(🙊)を見(jiàn )た時には、むし(🕞)ろにが(👼)い顔をして、ひと(🎁)りで校庭(👫)(tíng )にぬけ出したほ(💌)どだ(💆)った。ふだん(🕦)から、(😇)彼はそう出しゃば(👓)る方では(👽)なかった(📥)が、(🛒)そ(💫)れでも、校(xiào )友会の委員会(🖌)などでは、新賀(👅)や梅(😱)(méi )本(běn )と共(🖇)にかなり意見を発表する(🌀)方だ(📺)っ(👄)た。それが(🧀)昨(zuó )日(rì )以(yǐ(🎫) )来、(🍨)ま(🏼)ったく沈(🤱)默を守(🔣)りつづけ(😭)ている。きょう(👟)は(🙋)ことに(🥋)新賀(🍏)や(👻)梅本に対してもあ(🖨)まり口(🌸)をきかない。今(👑)朝あたりまでは、(🌪)誰もそ(🔂)れを気(🛋)(qì(🌋) )にとめなか(📚)ったのだ(📜)が、みんなが笑う(💒)ときに笑いも(🥎)せず、また先生たちの品定(dìng )めや、事件のこれ(🚓)か(😱)らの成(❤)行きについて、みんなが(🍽)非常な関心(⛵)(xīn )を(🏥)も(🖋)って話(🏋)しあって(🚒)いるのに、自分(fè(🔆)n )ひと(👪)りで校庭(🏃)を(🦗)ぶらつき(🕍)まわっ(🗼)たり(❇)している彼(bǐ(🎽) )の様(🏽)子が(👪)、いつまでも周(⏲)囲の注意(yì )をひ(👷)かないでいる(🚝)は(🖖)ず(🎌)がなかった。しかも(🎍)彼(💍)が、同(👴)級生の(🏐)大(🎿)部分(🥄)がまだ朝(🐽)倉(🐓)先生の(📁)顔(👻)も知(zhī )らな(🤫)い(🤓)一(yī )二年(nián )の頃から(🍳)、室(🏫)(shì )崎事件(🍹)(jiàn )や(🤪)宝鏡(jìng )先生事(shì )件(jiàn )を通じて先生(shē(🛌)ng )から大(🌷)き(😜)な感化をうけ(🔩)、その後、白鳥(niǎo )会(🚆)の一(❗)員(🦎)にも加わって(🥐)、先生(shēng )の心酔(zuì )者(📊)の中でもその(🚹)第一(yī(📍) )人(🕊)者にな(😯)っているこ(♓)とは(😬)、誰(shuí )でも(🥔)知っていることである(🎾)。こんな時(👝)(shí )こ(🐿)そ(🐑)彼はみんなの先頭に立(lì )って活動すべきでは(👬)ないか(➿)。そうした(🚀)考えが、一(yī )般の生徒(tú )たち(🕐)の(🤮)頭に浮(🦕)んで来(lái )るのはごく(🚼)自然(rá(👵)n )であった。
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