それから後、(📫)源吉は一(⤴)言(yán )も云はなかつた(🏩)。始(😅)終、腕(wàn )をくん(💇)だまゝでゐた。
片(🧐)隅で、誰か五(😝)、六人のも(🐜)のが拍手をし(🛅)た。そ(🦑)れにつれて、集つ(🐐)たものも(🗻)、拍手をした。が(⚓)、ぼんや(📍)り(🌵)して、だまつて拍手(shǒu )をするのを見(jiàn )てゐたの(⏫)も(😅)あつた。拍手が終ると、二(✳)(èr )十五(😐)(wǔ )、六(liù(🖱) )の(❗)がつ(🐕)しり(🙆)した(🌸)身(shēn )體の、眉の濃い、(🐂)バ(🦓)リ/\した短い(💕)頬ヒゲをもつた石山といふ百(💼)姓(👙)が教(😸)壇に上(🎍)つた。校長先(xiā(🍸)n )生の親類だつた(📥)。
話がかうし(🐓)てゐるうちに纏(chán )つて行つ(⬜)た。源(🌵)吉は誰から(🌘)とな(🤘)く、校(xiào )長先生(😸)が裏に※(「廴+囘(💗)」、第(dì(🎆) )4水準2-12-11)つてゐる、といふ事(shì )をきいた。所(suǒ )が、同じ村(cūn )のある百(💅)姓(xìng )が、地(🕟)主(📫)のために、立退きをせまら(🔻)れて(😌)ゐるとい(🍜)ふことが出(⛎)(chū )來(lái )上つ(😋)てから、急にさう(🛡)いふことが積(🍍)(jī )極(jí )的に(😈)な(➖)つた。
皆は互(hù )に(🈷)見※(「廴(🌇)+囘」、(🌥)第(🎣)4水準2-12-11)はしてみた。そ(🍏)れから手が、あ(👅)やふ(🍚)やに七(qī )ツ、八(⛸)ツ擧(✏)がつた。
校長(🧔)(zhǎng )先(🐭)(xiā(🗽)n )生(shēng )はそれからしばらく(🔹)し(🏪)て、イガ(💮)栗頭(tóu )をゴシ/(🏓)\かき(🤑)ながら歸(👃)つて(🦖)行つた。表をあけな(🐦)がら、「ウツ、寒(💁)い。」と云つて、(🎞)袂に手(🍓)(shǒu )をひつこめ(🖐)た。戸が(🔜)しまつてから(🔈)す(🐧)ぐ家の側で、(🀄)先生(🏿)の小(🉐)便(biàn )をしてゐる音が(🕘)した(🤫)。
一人(rén )の(🕥)方(fāng )の嬶が、それから(🌨)淫(🆑)賣をやつて子供(gò(🔜)ng )を育てゝゐるといふ(🔱)評(💜)判を(🛍)きいた。
「大きな圖(✴)體(🦔)しや(🎵)がつ(💦)て、この野郎。」(🎵)
「この(🤴)意見(😗)に反對の人(ré(🤴)n )は手をあげ(🍥)て下(👍)さい。」(🕒)
ビデオ このサイトは2025-03-11 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025