「だれ(👔)だろう」
町の人々(🖕)はこううわさした。そ(🥛)れだけ厳(yá(🌰)n )格(✡)(gé )な(💎)熊田先生が今中学(xué )校内に不良少(🧤)(shǎo )年があると聞(wén )いた(🌺)の(🕘)だ(🗽)からた(🧥)まらない。
選手(🍪)(shǒu )は(🧕)入場する(🎂)やい(😈)なやすぐキャッチボ(🐛)ールを始(😯)(shǐ )めた、それが(📍)すむと、(💿)一同さっと散(sà(🐢)n )ってめいめいの(📐)シートシート(👼)に走った。やがてノックが始まった。ノ(🈚)ッカーは慶応(yīng )の(😉)選手で(🌒)あった山田とい(🍤)う青年(⛱)である、正(📀)確なノックは士気を一(yī )層緊(🗞)粛(🧢)きんしゅくさせた、三塁から一塁(🏀)までノックして外(wài )野(yě )に(🛏)およびまた(🚮)内野にお(💛)よぶ(📷)までひとりの過(🌸)失も(🔶)なかった、次第に興奮こうふん(🖱)しきた(🧜)る技術の早(☔)業は(🤬)やわ(🅿)ざはその花やか(💯)な服(🔁)(fú )装(🌱)と、い(🧟)か(🦈)にも得意然と(🉑)くいぜ(👥)んたる(➡)顔(yá )色と共に見物人を圧倒した、ダブルプ(🏰)レー、トリ(🤖)プ(🦂)ル(⚽)プレー、そ(⬆)の中(🉑)に手塚のできばえはべっし(🏔)て(🈶)すば(🚊)らしかっ(⛷)た、か(😕)れ(💍)はどんなゴ(👙)ロでも完全につ(🥜)かんだ、(🏉)かれは頭上(shàng )高(gāo )き球(🧜)をジャンプしてとっ(🎓)た、左側に打た(🥇)れた難(🙉)球を転ころん(📹)でつかんだ、つか(😌)む(💪)やいなや二塁に送った(🏊)。その(🧗)機敏さ(🆙)、洒脱しゃだつさはさ(💧)ながら軽業師(🧛)か(🥣)る(🤛)わざしのごとく見物人(rén )を(🕖)酔よわした(㊙)。
実(⬇)際(💼)それ(🙎)は師範生徒からでたうわさで(💁)ある(🐟)、師範(🍣)生(shēng )徒は中学生(📃)にくら(🕵)べると学資(zī )も少(🕹)ない(➿)し、また富める父兄(🎁)をもたぬ(🎫)と(😃)ころか(🔗)らなにかにつけて不自由勝ちで(🌬)ある(🏾)、それに反し(🗽)て(🕒)中学生(shēng )は多(🚌)くは相当の(🎆)資産あ(🗽)る家の子(zǐ )である、かれら(😰)は(🕍)自由に(📝)ぜいたくなシャツを買(📬)い、ハイ(🧦)カラな文房(🧠)具を用い、活動(dòng )や(📮)芝(🌄)居(jū )な(🛣)どを見物し、(🖊)洋食屋へも出(chū )入(🌓)り(✡)する(🦖)、そうさせる(➖)こと(🚪)を不(🛳)純だと思(sī(🐞) )わ(🤠)ない父(🕧)(fù )兄が多いのである。
「(🏤)そ(🕤)うだそうだ(🔭)」と(🌌)みなが賛成し(✍)た。
と千(qiān )三は(👣)いった。
実(shí )際(jì )敵の走者(zhě )が(🗽)第一第二(🍹)塁にあ(🥐)る(🕦)、少(👰)しもゆ(🛡)だんのならぬ場合である、(🧣)かれは捕手のサインを見(🗂)た(☔)、小(😡)原はすで(🏇)に青木(mù(🚺) )をあな(🤰)ど(🕘)って(🌙)い(👋)る、かれは第(dì )一にウェス(🏖)トボールを(🌏)サイ(🌗)ンした、第二(👃)もま(😏)た……第三(😹)(sān )には直球(🏙)である。それは青木の予想(🏤)すると(🍲)こ(🐐)ろであっ(📃)た(⬛)。
私情(qíng )は(🎱)私(sī )情(🔥)であ(🍰)る、恩義は恩義である、だが野球(qiú(🙀) )は先生(shēng )お(❔)よび全校(🔒)の名誉を荷(🐧)のう(🛄)て戦(🏷)(zhàn )うの(💑)である(🚢)、私情をはなれて公々然と(🤚)戦(🔒)ってこそそれ(🅰)が本(běn )当の(🌁)野球精神で(🌄)ある(💶)、この(🐱)バ(🐜)ットは(🤶)先(🐊)生(🐑)(shēng )を代表し(🚇)たもので(🚓)ある、ぼくが打つのでない(🚤)、先生が打つのだ(🐤)。
「それじ(🌙)ゃだ(🎙)れが手塚に忠告(gào )するか」
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