「高瀬君――」
先生(shēng )は思いやるよ(🐌)うに、
「(🌘)まだ私は(🥜)老眼鏡(🎗)には早(zǎo )過ぎる――ヤ、これ(☕)は(🕶)驚いた(🚉)――こう側(cè )へ寄(jì )せたよりも、すこ(👿)し離(lí )した(💐)方が猶よ(🍊)く見え(💞)ま(🐡)す(♉)ナ(💿)―(🛤)―(🐣)広岡(🛸)(gāng )先生(📡)、いかが」
「ホウ」と子安は眼を円くした。
「今度誘(📉)い(🚔)に来たら、断っちまえ。――吾家(🥘)うちへ入(🌋)れないようにしろ――真(😆)実ほんと(🎟)に、串(🚼)談じょうだんじ(🕴)ゃ無いぜ」
こ(📬)れと擦(🧟)違すれ(🐚)ちがいに越(yuè )後えちごの方(fāng )からやっ(💍)て来た上(🆔)り汽(🐕)車がや(🎆)がて汽(🧥)笛の音(yīn )を残(cán )して、東京を指して行って了(le )った頃(qǐng )は、高(🏳)瀬も塾(🌲)の庭(🌈)を帰って(🐊)行(😮)(háng )った。周囲(tōng )あたりにはあたか(🐛)も船(🚼)が出た後(🗜)の(💠)港の静か(📧)さが有った。塾(shú )の庭(🥎)にある桜は濃い淡い樹の影を地に落し(🛄)ていた(🏩)。谷づたい(😙)に高(🌕)(gāo )瀬は独ひとり桑(🍴)畠(tián )の間(jiān )を帰り(🔄)ながら、都(dōu )会(📆)か(👝)ら遁のがれて来た(📸)自分(💌)の身(🥣)を考えた。彼(bǐ(🛺) )が(🥈)近い身(shē(🌒)n )の辺ほと(🚜)りにあった見せかけの生活か(🙃)ら―(✏)―甲斐(fěi )かいも(🐭)無(wú )い(⛓)反抗と心(xī(🤘)n )労とから――そ(💶)の他あらゆるものから(🥖)遁のが(💆)れて来た自分の身を考えた(🏯)。もっと自分(fèn )を新鮮(xiān )に、(Ⓜ)そして簡(📼)素に(🕐)するこ(🏧)とは無(wú )いか(😟)。その(🔼)ために、彼は他にもあ(⛏)った教師の口を断り、すこし土でも掘っ(💸)て見(💟)ようと思(🐧)って(🍳)、わざわざ(🎐)この寂しい田舎(✊)へ入って来た(🔯)。
子(zǐ )安(👤)も歩き歩き、「(🎙)なんでもあ(🌌)の先生が上(😾)田から通(😺)って(📧)被入(🤑)いら(🤭)っしゃる時分には、大(🛺)(dà(🤒) )変お酒に酔って、往(👱)来の雪の中に転(🔉)(zhuǎn )がっていたことがあるなんて―(🍺)―そんな話(♏)です(😕)ネ(👊)」
三人(rén )が連立(lì )って湯場(chǎ(💂)ng )を出(📦)、桜(yīng )井(🎶)先生の別荘(zhuā(🧑)ng )の(🔚)方へ上って行った時(🖲)は、先生は皆(jiē )な(🎼)を待受顔に(🗜)窓に近い庭(tíng )石に(🧞)水を(🎃)そそいでいた。先(xiān )生は(💺)石(〽)垣(😙)の上に試みたアカ(✝)シヤの挿(zhǎ )木さ(🤼)し(🚠)き(🤑)を高瀬(lài )に(🍞)指(♍)して見せた。門の(❤)内には先生の好(hǎo )きな(🕒)花(📅)も(🍐)植え(☝)ら(🕝)れた。
「ア、虫(💒)を(🚾)取(🌩)り(😺)に(📷)行った」
この(📳)教(jiāo )員室(shì(💫) )の空(🤨)気の中で(📉)、広(😖)(guǎ(😪)ng )岡先生は由(🚜)緒(xù(💲) )い(📣)わ(🚾)れのあり(🍎)そうな(🏪)古(🌬)い彫のある銀煙管(🥙)ぎ(💎)ん(🥒)ぎせる(🌟)の(🤭)音をポンポン(🛀)響かせた(💭)。高(⬇)瀬は癖のように肩を動ゆすって(🕉)、甘そう(🎬)に煙(😳)草を燻くゆらして、(🚶)楼階(🌒)はしごだ(🍁)んを降(✊)り(🧠)ては生徒を教え(🏢)に行(🏃)(há(🐅)ng )っ(🏮)た。
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