「活(💓)動だ、そ(🔊)れに(👪)ち(😲)がいない」
「いやいや」と(🔫)安場は頭をふった。
「そうだ、金があっ(🦊)て時間が(🍩)あって学(📠)問するものは幸(xìng )福だ、わしの塾じ(🍇)ゅくの生(🐂)徒(🐧)はみんな不幸なやつば(⛰)かりだ、同(tóng )じ(😂)土(🔍)(tǔ )地(👩)に生ま(📐)れ同じ年(nián )ごろでありながら(🚢)、ただ、金(💈)のために甲こうは意気揚々ようようとし(🍄)乙(🚭)おつは悄然しょう(🍩)ぜんとする、(🥂)こ(😑)んな不(bú )公平(píng )な(🦄)話(huà )は(🌪)ないの(🖤)だ、いいか安場(🤬)、そこでだ、わしは生徒(⛹)共(〰)の肩身(😘)(shēn )を広く(🌱)さし(♿)てやりたい、金ずくではかな(🎲)わない(🏇)、かれらの学校は洋(😏)風の堂(🛅)(táng )々(🚺)たるものだ、わ(⏪)しの(🧤)塾じゅくは(😳)壁が落ち屋根(gēn )がも(🆔)り畳(dié )たたみがぼろぼろだ、生徒(🔚)は町を歩くに(🛣)いつも小さ(🐃)くなっ(🏖)てし(♌)ょぼしょぼしている(😭)、だか(🐾)ら(🍂)せ(🔭)めて(🐼)野球(💃)でも(😬)いいから一(🏭)遍(🌱)いっ(✳)ぺん勝たしてやりた(🍴)い(🛣)、実力のある(💷)ものは貧富(🤧)に(🌷)かかわ(😅)らず(🦐)優(yōu )勝者(zhě )に(💹)なれ(🧑)るものだということを知(zhī(🐩) )らしめ(📀)たい、(🗨)師(✊)(shī(💱) )範生(shēng )も中学生も黙(🏹)々生もくもく(💭)せいも同等(🕋)のもの(📄)であ(🏅)ると思わせたい、(🗻)大手を(⤴)ふ(🌠)って町を(🖨)歩(🍜)く気(🌘)にならせたい、だからどうしても(⛲)今度(dù )は勝た(🦕)ねばならん、わし(🥊)もこの年(nián )にな(🐫)って、なに(🤹)をくるし(🚛)んで(✋)すっ(⏰)ぱだかになって空(🐔)あき(🌘)地ち(🕟)でバットをふり(📢)生(shēng )徒等を相手に遊んで(🎐)いたかろう(🈳)、生徒(tú(🎚) )の(💣)自尊(zūn )心を養(yǎng )成(chéng )し(😶)た(🥔)いためだ(👸)、そ(🏰)うして一(yī )方において町の人(👺)々や官学崇(🥒)拝者を見かえしてや(♿)りたいためだ(🏾)、野球の勝敗は一小事だが、ここで負ければわしの生徒はます(🧔)ま(🎞)す(⏺)自尊心(xīn )を(🔚)失い(🙅)肩身を小さくする、実に(😤)一大事件だ(📝)、な(🏻)あ安(ān )場、今度こそはだ、なあおい、しっかりやっ(📮)てくれ」
「早(zǎo )く始めろ(🤷)」
寄宿(🕍)舎に(➖)閉(bì )じこめられ(👏)てか(😕)ごの鳥のごとく小(xiǎo )さ(🏰)くなって(🛃)いる師(shī )範生の目(❇)か(⏮)ら見ると、中(🚥)学生(shē(🏣)ng )の生活(😻)は(🔋)まっ(✍)た(👯)く不潔(⏭)であ(🐖)り(🐚)放縦(🏷)(zǒng )ほうじゅうであり頽(🐍)(tuí )廃(📓)的たいはいてきである。
「おい、だいじょ(🌊)うぶ今(jī(🎛)n )日の試合(🕣)はこっちのもの(🤒)だぞ」
と(🗨)浜(🔖)本という剣道の(🔀)選(🎪)手が(🔏)いっ(🐊)た。浜(🕦)(bāng )本はすべてハイカラ(🌵)なも(🌦)のはきらい(⛄)であ(💡)った(💰)、(➗)かれは洋服(👄)の上(🕰)にはかまをはい(🌺)て学校へ(🚺)来(lái )たことがあるので、人(🙌)々はかれを(🛬)彰義隊(🐧)し(📩)ょう(🔠)ぎたいとあだ名(míng )した(📕)。
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