「こん(🎲)な寒(🤡)い時には(🚂)、ぐいぐ(👢)いはたらくに限るよ。室長なんかになる(🐺)もん(🏢)じゃ(📊)ない(📏)ね。」
「しかし、ぼくから先生にそう申して(🚑)おいたんじゃありませんか。」(📉)
(🌖)間もなく、侍僧に伴と(🚽)もな(🕌)われて、一人のつ(🍵)つま(🔑)し(🎻)やかな小僧(sēng )がは(📪)いって来(💔)(lái )た(😦)。和(hé )尚(shàng )は慈(🏂)愛(ài )じあいにみちた眼で(🕳)、小(🈷)僧(🕝)を見ながらたずねた。
(😌)朝倉(cāng )先(🎩)生は、そこでま(📌)た(🏦)口(kǒ(⬇)u )をつ(🎼)ぐんだ。塾生たち(🚄)の中(🛄)には、話がそれで終(zhōng )わったのか(📡)と思い、そっと眼をひらいて、先生の(📃)顔(yá )をのぞ(🌼)いて見たものも(⏱)あ(🕧)った(😀)。
(🌅)田(🌌)川(🔀)は、それま(🛍)で、眉根まゆねをよ(💳)せ、小首を(🥏)かしげて、いやに深(😻)刻そうに畳(😂)た(🌋)たみの一点(🏰)を見(🏍)つめていたが、だしぬけに自分の名をよば(🕌)れ(🔓)て、(🏊)飯島と(🔅)はちが(🕦)った意味で、(🐛)あわてたらしか(💐)った(😰)。しかし、かれ(👩)はすぐに(🎍)はこたえ(🏋)なかった。こたえるかわりに(🧣)、何度も小(🚿)首を左右にか(🕌)し(🚵)げ(🐊)直(🕥)し、するどい眼で畳(dié )をにらみまわした。それから、(📺)朝(🐫)倉(cāng )先生のほうをまとも(🎰)に見(🧤)て、そのしゃが(🐐)れた声(🏏)をとぎ(🕌)ら(❓)しがちにこた(👰)え(🤭)た。
講堂(tá(🔻)ng )では、掃除はも(🧐)うあらか(🎮)た終わ(🕳)って、(💞)机や(🥑)椅(yǐ )子(⏹)いすの整頓(🏎)せいとん(♒)にとりかかると(⏩)ころだった。そこは、(♟)第一(yī )室と第二室の共(🏇)(gòng )同の受(shòu )け(🧓)持ちだっ(😜)た(🛳)らしく、田(🥪)川大(🥚)作や(👗)青(🏥)山(shān )敬(jìng )太(👜)(tài )郎などの顔も見(jiàn )えていた。田(🐬)川は、例の(🙋)し(🌠)ゃが(📩)れた、激(🍬)(jī )はげ(😨)し(🆑)い号令口調(🌇)(diào )くちょうで、ほ(🍲)か(🕧)の塾(🎴)(shú(😏) )生(📜)(shēng )たちをせきたてなが(⏬)ら、自(🐩)(zì )分でも(🥊)椅子や机を運(🔚)んで敏(⛵)(mǐn )捷(🌚)びん(🏓)しょうにた(🧣)ちは(🦃)たらい(💽)ていた。こ(👄)れに反し(🐴)て、青(qīng )山(🕗)の態度はきわ(🌐)めて(🦋)冷(⏯)静だっ(📔)た(🚇)。か(🧣)れは、田川の(😵)声には無頓着(😁)むとんち(🤰)ゃくなように、並(🗳)ならべられ(☝)てい(🗿)く(🚍)机の列をじっ(🌏)とに(🦕)らんでは、そ(💜)のみだれを(🔱)正(💔)(zhèng )し(🎱)て(🌨)いた。――二(🚐)(è(🏁)r )人(🔊)とも、そ(💳)れぞれに室長に(🥞)選(🚪)ばれていたのである。
次郎(láng )が、寒(💣)そうに肩かたをすく(😧)めながら、(🧠)言うと、
「君のまじめな常(cháng )識がそれを許(xǔ )さないだ(🎵)ろ(☕)う。」
「しかし、ぼくから先生にそう申(shēn )しておいたんじ(🛷)ゃありませんか。」
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