実際敵の走者が第一第(🐸)二塁(lěi )に(🤼)ある、少(🌂)し(🔦)もゆだんのな(❣)らぬ場合である、(🍡)かれ(🐓)は捕手の(🅿)サインを(🤞)見た、小原(🐽)(yuán )はすでに青木をあ(💮)などって(📙)い(♊)る(😮)、かれは第(💙)一(yī )にウェストボールをサインし(🕵)た、第二(📏)もまた……第三には(⏭)直(zhí(😤) )球(🌜)で(🔣)あ(🚊)る(📓)。それは青木の予(🛸)想(🚻)す(♒)ると(🛺)ころで(🦅)あっ(👯)た。
(📦)その日(🎽)は一日(🤶)遊んで安(ān )場は東京における野(yě )球界の話(huà )を聞(😰)かし(📲)てくれ(🎚)た(🏯)、(🛤)かれは(⏹)一(yī )高と三高の(🖇)試(shì )合(hé(🚊) )の光景など(🍮)をお(🍹)もしろく語った(💀)。一同(tóng )はす(⛴)っかり(🦇)興(🕧)奮こう(🗜)ふんして目に(🚟)涙(🖖)をたたえ、ま(📷)っかな顔をして聞いていた。
戦場においては敵と(🤷)なりしのぎをけずっ(🍯)て戦(🏂)(zhàn )うも(🐺)のの光(⚽)一(yī(♈) )と(😱)千三は(😩)家へ帰ると兄(xiōng )弟の(👢)ごとく親(qīn )し(👄)かった(🍐)。
「どうかして勝(🌱)(shèng )たしてもらい(✡)たい、わし(👖)が生徒に野球(qiú(🥈) )をゆるしたのは少し考えがあっ(🏍)てのことだ、この(😻)町(dī(🏁)ng )のもの(🍼)は官学を尊敬して私学を(💊)軽蔑け(Ⓜ)い(🏺)べつする(🚧)、いいか(🖨)、中(zhōng )学校(🎶)(xiào )や師(🏂)範学校の生(shēng )徒はいばるが、黙々塾もくもくじゅく(🚋)の生(🆒)徒は小さ(🐱)くなって(✒)いる、なあ安場、き(🌈)みもおぼえがあるだろう(💎)」
光一(🥅)の真剣な態度は一同の心(🐡)(xīn )を動(🗣)かし(😖)た。
「(🐽)きみは大事(📡)なことをわすれてる」
久保井校長のつぎにき(🌦)た(💥)熊田(tián )校(💓)長と(🔐)いうのはおそ(🚣)ろしく厳(⛳)格な人(🏢)であっ(💔)た、久(jiǔ )保井(jǐng )先(xiān )生は温厚で謙(qiān )遜で中和の(💟)人であ(🕓)ったが、熊田(🤳)先生は直(👖)情(💙)径行(🌯)ちょくじょう(🕠)けいこう火(🏗)のごとき熱血(🌐)と、雷霆(🍘)らいてい(😆)のご(🥕)とき果断をもっている。もし久保(🍮)井(🥘)校(xiào )長が春(🧀)なら(🍡)熊(🙃)田校(xiào )長は冬である、前(⏰)(qián )者は春(chūn )風(fēng )駘蕩(😄)(dàng )たいとう、後(💼)者は寒風(🔓)(fēng )凛烈りんれつ! どん(🧦)なに寒(hán )い日でも熊田校長は外(🥧)套(📕)が(🔤)いとう(✉)を着(zhe )な(🍉)い、校(xiào )長室(shì )に(🎽)火鉢もお(♐)かない(🧜)、(🧜)かつて大(dà )吹雪(🥇)お(😗)おふぶきの日、生(🍽)徒はことごとくふるえてい(🥣)た(👆)日、校長は校庭(tíng )に(🐡)でて雪(🧡)(xuě )だ(🏷)るま(🕋)を転(💪)がしま(🥂)わ(🍰)った(😛)、その髪となく目(✉)とな(🎓)く口(kǒ(😳)u )となく、(🤬)雪だ(💧)らけにな(🥐)ったが少(🈯)しもひるま(🚨)なかった(🌃)。
「そ(📭)うか(🌯)も知(zhī )れません」
「つ(🗯)ま(🍳)り球(qiú )を打ってと(🐵)れな(🥖)いと(🍀)ころへ飛(fē(🔶)i )ばしてやれば(🏟)いいんです」
「まだ学(xué )校から帰りません(🍯)」と母が(🛄)いっ(🏜)た。
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