「(🎪)な(🏤)ん(🍱)だか、ひどく叱し(👪)かりと(🤘)ばされて、(🏨)やっと起(qǐ )きた(📖)、(🗯)と(📦)いったぐあいですね。」
(♓)次(🆗)郎は(🀄)、先(xiān )生の(💻)言(yán )葉がま(👼)す(🐨)ます(🐠)激(😿)しくなってい(🔫)くのに(📕)おどろいた(📒)。先生は(🤛)、あるいは、昨(🛫)(zuó(👢) )日(✊)の入塾式(shì )における平木中佐の(🐹)影(yǐng )響えいきょうから、できるだけ早(🏆)く塾生たちを救(jiù )い出そうとしていら(💾)れ(🍭)るのかもしれない。しかし、それにし(🎆)て(🧒)も入(🌾)塾したば(😿)かりの青年たちに(🈷)話す言葉(yè )として(🔔)は、あまり(🏠)にも激(😨)しす(🧕)ぎる。これではかえって逆(🤾)(nì )効(xià(😵)o )果を生むの(🤝)では(👪)あるまいか(🈯)。
「そうですね。」(🔥)
(👋)次(👙)郎は愉(🍷)快(🕦)ゆかいそうに笑って、(🌧)事(📎)務室にはいり(🍁)、す(🛁)ぐ掃除そう(🛠)じをはじめたが、(😬)その時にな(🏖)って(🗒)、(🍈)大河の(🔛)にっと笑った顔と、そのあとで言(🌔)った(🕚)言葉とが(📊)、(🐿)変に心(xīn )にひっ(👠)か(💑)かりだした(🐿)。
と、みんなにきこえるような声で言いながら、教(jiāo )壇きょうだんをお(🕐)り(🙁)てかれのほうに近づ(🕷)いて来(🐉)た塾生(🕘)(shēng )があった。飯島(🔮)(dǎo )である。次郎は思わ(✅)ず苦(kǔ )笑した。何か(😢)むかむか(🧗)す(🈲)るものが、胸の(🧝)底からこ(🏉)みあげて来るような気持(chí )ちだった(🦃)。し(🍉)かし、(🐪)かれはしいて自分をお(😸)ち(🏄)つ(⏳)け、
次郎は大河の横顔(yá )を見つめて、ちょっ(🎻)との間(🐾)だまりこんでいた(🍪)が、ふと、何(😶)か思(sī )いつ(🌈)いたよ(⏮)うに(🍱)、(⤵)
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