フェラ 動画《無 修正 あ》2行目ライン
無 修正 ああらすじ
「(🍄)私は(🍥)、(🚅)君(😘)ら(🐆)を、(😞)良心(🛤)をもった(♐)自主的な(🍻)人間と(🏖)してここに迎(🙀)むかえた。だから、か(👯)りに君(jun1 )ら自(🎎)身(shēn )が、君らを(🕘)機械のよ(📰)うに取(👰)り(🏩)あつ(🗳)かってくれと(🈚)か、犬猫いぬねこのようにならしてくれと(🔐)か、私(🕹)に(👑)要求(qiú )し(🏠)たと(🤒)しても、私には絶対(🆙)(duì )にそれができない。私は、あくまで、君らが(⏮)人間であることを信じ、君(jun1 )らに人間としての行動を期待するよりほかはないのだ。む(🎀)ろん私(🔺)も、人間の(🕜)世(shì )の中に、(🍘)強(qiáng )制の必(bì )要が全然ないとは(🐌)思っていない。弱い人(ré(🏩)n )間(jiān )にとっては、やはりそれ(🔫)が必(bì(🚔) )要なこと(🧛)も(🌥)あるだ(🎾)ろう。時(✖)(shí )には、そ(🎺)れが(🎑)弱い人間(jiā(⛹)n )を(🗞)救う唯(wéi )一ゆい(📗)いつの方法である場合さえあるのだ。それは私にもよくわかって(🛣)い(✅)る。しかし、(🍎)私は、君ら(🥄)が(🌯)この塾(🐉)堂の生活にもたえ(🔌)ないほど弱(ruò )い(💕)人間(🕞)であるとは(🥊)思(sī )っていないし、また思いたくもない。だか(🦑)ら、私は(➗)、君らが何かの強(⛹)制(🌂)力(💤)にたよるまえに、まず(🚞)君(jun1 )ら自身(🍎)の良心にたより、人(☝)間(💆)として、(🕣)君らの最善を(🆔)つくしても(🥧)らいたいと思(sī )ってい(🚄)る(🏗)んだ。君らが(💓)、ほんと(🆔)うにその気になりさえすれば、少なく(📉)とも、この塾堂の生(🔓)(shēng )活ぐ(🍺)らいは、何の(♏)強制(🔈)もな(👇)し(👷)に運営してい(⛓)けるだろ(🦂)うと、(🔣)私は(🛂)信(🍩)じ(🎵)ている。君(🚘)ら(😡)自身(🏩)(shēn )も、人(rén )間であるか(👎)らには、そ(🐘)のぐらいの自(zì )信は持っていてもい(🔰)いだろ(🙎)う。い(🛐)や、持(🔏)(chí(🤫) )って(🎾)いなければならないはずなのだ(🌶)。もし君(🌂)らに、そ(🔖)れだ(🕗)けの(⛩)自信、――人間とし(📊)ての(💉)それだけの誇(👯)ほこりも持(🏿)てないとすると、(🥦)私として(🖌)は、(➗)もう(📱)何(🎉)(hé )も言うこ(🥕)とはない。明(míng )日からの行事(🍣)計画(huà )をた(🐔)てること(🎙)も、まっ(👝)た(🌲)く(📴)必(bì )要(⤵)(yào )のないことだ。……どうだ、飯島君、やはり強制がなくては(🖥)だめか(💌)ね。」
しかし、(🌙)かれに(😆)と(🚪)っていっそう不(bú )安に感(👮)じられた(😕)のは(🤢)、(⏬)今朝の板木の打(🅰)ちかた(🖼)について、(🏡)大(📌)河無(🎼)門(mén )がぬ(🤐)れぎぬを(🕠)着(🥌)せられ(💷)てい(🖨)ることであった。
「ぼくもそうだ(🔴)と(🎏)思(sī )います。命(mìng )令(lì(📔)ng )者(zhě )に依(yī )頼い(💌)らい(🎛)する代(dà(♓)i )わり(👜)に、多数の力に依(yī )頼(lài )す(🥃)るんでは(💗)、自治とは言(🏒)えませ(🏵)ん(☝)からね。」
朝(🐃)の行(háng )事(🚺)は、まず室内(🦇)(nèi )体操にはじまった。それ(📀)は友(🚧)愛(🧝)塾の(🔘)ために(🎌)特に考案された(🚌)もの(⚫)で、その指(zhǐ(🗣) )導も(🐘)指揮しきも次郎の役割だった。体(tǐ(👽) )操がす(👓)む(🙈)と(🗾)、(📪)朝倉先生(🌗)(shēng )の合い図(tú )で静(🎷)坐(🐯)せい(💚)ざに入(🎈)った。これは就(🥁)寝(🔋)前の静(🚏)坐にくらべると、いくぶ(🎣)んながか(🐰)ったが(🌭)、そ(😲)れで(㊙)も、(🌍)せいぜい十(💅)(shí )四五(👀)分(🥒)ぐらいだった。次(cì(🚲) )郎は、今(jīn )朝も足音をし(👍)のばせながら、塾(🏍)生たち(🗄)の(📂)姿勢を直してやっ(🦀)た。
「(🐻)私はけさ(😊)、(👲)君らの中の(🔭)だれか(⏬)が打った板木の音(🍡)を聞(👕)きな(🚑)が(💴)ら、ふと(🎣)、(🔏)この話を思(sī )い出し(🏪)たが、それ(🦆)はおそらく、けさの(🔧)板(bǎn )木が、こ(🔜)この生活にふさわしい心(xīn )をも(🎴)って打(dǎ )たれてい(❓)たからだと思う。君らの耳(🏊)に(🔈)あの音がどう響(✋)ひび(📆)いたかは(🗜)知ら(🙈)ない。し(🍩)かし、私(💷)は、(😐)あの音(🐸)から、この塾は(💪)じまって以来の(🎇)ゆたか(🎌)な感(gǎn )じをうけた(🍂)のだ。じっ(💛)くりと落ちついて(🧑)、すこしも軽はずみなと(🍊)ころのない、また、す(🏖)こし(🧤)も力(lì )りきんだとこ(🔻)ろのない、おだやかな、そして辛抱しんぼうづよ(🎄)い努力(lì )、(⛑)――心の底(🚸)に(💜)深い(🧚)愛(ài )情を(🥥)たたえ(🔧)た人だ(🧠)け(🎏)に期(🔡)待しうるような(🏖)努力(💴)を(🕑)、(📮)私(🌌)はあの音から(💠)感じとり、こ(🛑)れ(🚫)こそ(🕍)こ(😒)この生(🅾)活(huó )を象徴しょうちょ(🍛)う(😃)す(🍺)る響き(🌆)だと思(sī )った(💞)のである。―(🔲)―(🔄)私は、し(🖱)かし(🥒)、奕堂和尚のように、だれ(🍟)が、(🌃)どんな気持ちで(🕤)、今朝の(⏬)板(bǎn )木を打っ(😸)たか(🤜)を、し(🔇)いて知りたいとは思(⏸)わない(🍴)。そ(🐖)れ(📿)は(🗃)、もともとここの(⛰)生活(huó )では、(🕔)だれがどんな働きをして、どん(💍)な名(míng )誉(yù )めいよを(🛁)担になうかということは、あまりたいせつなこと(🖖)で(🌏)はな(🏑)いから(🙆)だ(😳)。ここの(🛅)生(🤲)活で(💪)たい(🦄)せつな(⌚)のは(🥃)、(💗)名でな(🏠)くて(🎵)実であ(😰)る(💠)。心で(📡)ある。そ(🎹)の心が(🔙)むだに(🛢)な(⛽)らないで、共同生活(huó )全(🛠)体の中に(🆖)生(shēng )か(🦓)されてい(🧐)け(🌠)ば、個(💺)々の人(rén )の(🍕)名(míng )など(Ⓜ)は、し(🌜)いて問題(tí )にする必要はない(🈳)。そういう意(🎃)味(🕯)で、私(🛹)は(🙎)、(🗡)今朝(🈚)の(🤦)ような板(bǎ(🎶)n )木の打(dǎ )ちかたをする(🔰)心(🛬)(xī(😐)n )をも(🚣)っ(🍎)た人(📜)が(🈯)、君(jun1 )らの(🚞)中(zhōng )に、少なくとも一(yī )人だけは(💢)いる、と(👌)いうこと(🤬)を知った(🌁)だけで満足(🍆)したいと思う(💞)。そし(⛏)て(😰)、その一(😹)(yī(🦗) )人(rén )の(😚)心が(🏴)、おた(📬)がいの生活の中に(💁)、すこしもむだに(🔷)ならない(🗾)で生かされていくこ(🚽)とを(😸)、(🤷)心から期待したい。……つまり、愛情に出発(🚐)した、お(📺)だ(🗻)やかな、しかも辛(xī(🤼)n )抱づよ(⛪)い努力(lì )、そういう努(💽)力(🔰)を、単に板木(mù )を打つ場合(🗄)だけで(🍸)なく(🐾)、す(🈲)べて(🐄)の場合に払は(🛬)らっ(📕)てもらいたい(🦈)のである。……名(míng )を求(qiú(👂) )めず、ひたすら(🔨)に(🚘)実(shí )を(🥚)捧ささ(🍜)げるという気持ちに徹て(🌎)っし(👤)て、そうい(🐣)う(🚄)努(nǔ )力(lì )を、みんなで払って(🍼)もらいたい(🔋)のであ(🐆)る。――」(👬)
中に(🖨)はいって見ると(🚭)、もう掃(🕶)除はすっかりすんでおり、河瀬(➰)がストーヴに火を(🃏)入れているところだった。夫人は炊(chuī )事場すいじばのほうにでも行った(😿)ら(🧕)しく、朝倉先(xiān )生だ(👡)け(⛔)が、まだあたたまらないス(⭐)ト(🔱)ーヴの(🏗)そばの椅子に(🚆)かけて、手帳に何か書(shū )き入れていた。
(🎺)かれが(💠)、便(🤤)所に通ずる廊下(😧)(xià(⏲) )の角を(♎)まがると、一(yī(🐺) )段さがっ(🧀)た入り口(kǒu )のたた(👴)きの上に立(lì(🐳) )って(😍)、(👡)何かしき(🍅)り(🐓)と声高こわだかに(♐)がなり(🔫)たて(🍏)ている(🥜)一(yī )人(rén )の塾(💝)生がい(💡)た。見ると、飯(🔧)島好造(zào )だっ(❔)た(🙏)。
かれが(👶)、便所に通ず(🕶)る廊下の角をまがる(🙉)と(🛩)、一段さがった入り(❣)口のたたき(🌊)の上(😤)に立って、(🐹)何かしきりと(🌏)声高(🌑)こ(🥐)わだかにがなりたててい(📄)る一人(😓)の塾生が(🗃)いた。見ると、(🌇)飯(🔱)島(dǎo )好(hǎo )造だった。
まっさきに(🖕)かれの目(⛵)についた(🏚)のは(🥣)、田(💅)川(👄)(chuān )だった(🤽)。田川は(🏇)いやに胸(👸)(xiōng )を張(🚁)り、軍隊流の不動の(🌔)姿勢(shì )でし(🎆)ゃちこばっていた。そし(💇)て、次(🍺)郎が肩かたから(💸)力(lì )をぬ(🈵)か(🧦)せようと、どん(🌸)なに骨を(🍟)おっても、な(❣)か(🍢)なかそうはなら(✴)なかった。これに反(fǎn )して(🛅)、飯島は最(🖍)(zuì(💠) )初(chū )か(📵)ら、ごく器(qì )用に正し(🤫)い姿勢(🖕)(shì )をとっていた。もしかれが(⏸)、(📡)おりおりうす目をあけて朝(cháo )倉先(xiān )生の顔(yá(🚨) )をのぞ(🤳)く(😔)ような(🥊)ことさえし(🦐)な(🚙)かっ(❤)た(🎟)ら、か(🎱)れの静坐は、塾(shú(🌰) )生(🌽)(shēng )の(🏜)中でも、最も(🎮)すぐれた部類(lèi )に属していたのかもしれなかったのである。
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