「おい(🙈)、大きな(🎧)へそ(🔖)だなあ」
この声と共に(🚗)学校の(🍢)応援歌がとどろいた。黙々もくもくの(🎬)第一打者(💢)は(💜)五大洲(🍓)である。かれ(🤘)はかんかんにおこって(🧔)い(🌏)た。かれは頭(tó(🦐)u )の鉢巻(quàn )きをかな(⭐)ぐり(🚚)すてたとき(🧥)、その(🔰)斑々(🐑)はんぱんたる火(📙)傷やけ(🤬)ど(🔔)のあとが現(🕔)われたの(📠)で見物人(👔)(rén )はま(😯)たまた喝采(🍌)した。
「そうだそうだ」と(🐬)みなが賛成した。
(🌅)実際(jì(♊) )それ(🚣)は師範(🥇)生徒か(🏖)らでたう(🌹)わ(🤾)さ(👝)で(🤢)ある、師範生(shēng )徒(tú )は中学(👏)生(🕚)にくら(📀)べると学資も少ないし、また富める父兄をもたぬとこ(🐰)ろ(❄)からなにかにつけて不自由勝(shèng )ちで(😞)ある、それに反(fǎ(🤟)n )して中学生は多くは相当の資産ある(😸)家の子である、か(💙)れ(🧞)らは自(🆓)(zì )由に(📀)ぜ(🔋)いたくなシャツを買い、ハイカラな(💷)文房具(jù )を用い(🔩)、活(👔)動(dò(💌)ng )や芝居など(🌒)を見(jiàn )物(wù )し、(🐒)洋(🕓)食屋(wū(📨) )へも出入りする、そ(🌛)う(😛)させるこ(🔸)とを不(bú )純だと思わ(🔁)ない父兄(😭)(xiōng )が多い(🐃)のである。
(👘)この日師(shī )範(🧣)学校の生徒は黙々塾もくもくじ(👠)ゅくに応援(yuán )する(🆘)つもりで(👜)あった、(🐏)師範と(📧)中学(🚰)とは犬とさるのご(👋)とく仲が悪い、(🦋)だが(👝)こ(⛴)の応援(🆑)は中(zhōng )止に(🎨)なった、(🐵)いかんとなれば審判者しん(🎵)ぱんしゃは師範の選(xuǎn )手(🎺)(shǒu )がたの(🤚)まれたからである、で師範(fà(👧)n )は中(🌡)立隊(duì )と(🕐)して正(🤮)面(miàn )に陣(🛫)取(😄)(qǔ )った(🐴)。
「おい、(🏿)大きなへそ(🛡)だな(♐)あ」
千三はボックスに(🕦)立つ前にバットを一(🌎)ふりふっ(🌿)た、それは先生の手製(🛁)(zhì(😉) )のこぶこぶだ(😰)らけ(🚫)のバットであ(💀)る(❌)。かれは血(🍅)眼(🐢)(yǎn )ちまな(🚸)こ(🚨)になって(🌶)光一をにらんだ。いままでかれは光一を見る(💭)と(🌩)き一種の弱気(🐘)を感じたのであっ(🔮)た、かれ(😞)はわが伯父が入獄(💂)(yù )中に受(🔭)けた柳(liǔ )家の(🕞)高(gāo )恩を思(sī(🚅) )い(📃)、わが(🤯)貧をあわれん(🗳)で学(🅿)資を(🎹)だしてやろうとし(😔)た光(guāng )一の友情を思う(😅)と、かれ(⏩)の球(🥦)(qiú )を(🦁)打つ気(😘)合いが抜けて(🍔)どう(💵)するこ(🏪)と(🔝)もできないのであ(🀄)った。
こ(📶)うかれは決心(💇)した。かれはす(👚)ぐ手塚(📅)(zhǒng )の(🎋)家(jiā )をたず(🎸)ねた。ち(🏨)ょうど勝手口(🦃)に手塚の母が立っ(⤵)て(🚒)いた(〰)、光一は手塚(🈚)の(🚍)母がおりおり三味線し(💈)ゃみせんを(🐮)弾(dà(🚾)n )ひいているのを見たことがあ(😣)るの(📗)で、いつもなんとなく(🛌)普(pǔ )通の人でないよ(🌥)う(🚬)な(🎄)気(qì )がするので(🔁)あっ(📻)た。
黙々は勝(📅)(shèng )った(🤦)、波濤(tāo )はとう(🍨)の(🌫)ごとき喝(hē )采が起(🏍)こっ(🛅)た、中(🍼)立を標榜ひょうぼうしてい(🕵)た師(⛳)範(fàn )生はことごとく黙々の味(💀)方とな(🙋)った。安場(chǎ(♊)ng )が先頭(📄)になって一同は中(😏)学の門(mén )前(🙉)で凱歌がい(⏱)かをあげた、そ(👀)うして町を練(liàn )り(🥃)歩(💎)いた。町々では手お(😐)けに水をくんで接待(🙋)し(💴)たのもあった(🖨)。善兵衛(🧙)は自(zì )分(🎾)(fèn )の店の(🔟)みかん(🛄)を残らずかつぎ(🚨)込(🏞)ん(🚦)で(🐦)みかんをまきな(🕣)がら(🥑)選手(shǒ(🏊)u )の後(🚜)(hòu )について行った。一(yī )同(tóng )は(😬)喜び勇んで塾じゅくへ(🕒)帰った(🌞)。かれらは(🔮)塾の前(🏍)(qián )でみんな(💀)シャツを脱ぎ、へそ(📥)をだして門(mén )内へ(🤥)はいった(😏)。
「やあ(⏸)おまえさんもきて(🍮)る(🥑)ね」(🏌)と覚平(🌝)がいった。
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