漫画《射精 耐久》2行目ライン
射精 耐久あらすじ
栗本先生の長い(🚢)生涯(yá )しょうがいにとって、この函(📣)館時(shí )代(dài )の(🗻)六年はい(🎡)いしたくの時(🕑)でありまし(🎼)たろ(♊)う。わ(🕞)たしが皆(🙄)さ(⏸)んにお話(🐖)しし(🤲)たいと(🙀)思う(😁)のも、そこで(🈸)すよ(🔡)。先(xiān )生の函館時代はず(🤬)い(🍃)ぶんさ(✏)みしかったよ(❤)うですが、しか(🍑)しその六年の間に先生(shēng )がいろい(📐)ろ(👜)やってみたことは(🈵)、それから江(jiāng )戸えどに出(chū )て(💿)もっと大きな舞台へ乗(chéng )り出(chū(📡) )して行っ(🚾)た時の役に立ちま(🤱)した。病(💢)院や医学所(⏸)を建て(♌)たことでも、薬草(cǎo )園を開い(🈹)たことでも(🚤)、木の苗(miá(🆓)o )を移し植えた(💭)ことでも(🧥)、牧畜養蚕疏水工事の監督(dū(🛵) )でも、何(🍛)一つむだにな(🔶)る(🎙)ものはな(🐳)くて、(🧢)それがなにかし(🚎)らほかの仕事をする時の役に立(lì(💤) )ちました。ど(🧕)う(⏬)でしょう(🕒)、(💡)先(🥦)生(shēng )は自分のしくじ(🕣)りま(🎥)でも役に立てることを(😘)知(🧛)(zhī )っていましたよ。これこそほんとう(🦍)の「経験(yà(📔)n )」(🙈)とい(🛶)うものでしょ(🧀)う(⏺)。
ふと(🐕)したことから、刀鍛冶(🥛)来(lá(🚆)i )助(💠)老人のうわさが(🚋)こ(👀)の若者(zhě )の口(🌗)から出ま(🏘)した。と(🦕)いう(🌦)のは(🀄)、(📇)来助老人(rén )はそのおじさんにあたるからでありま(🥐)し(🥘)た(📯)。わ(🉑)たしが初めてあの(💂)刀(dā(🍼)o )鍛(🌤)冶(🦑)を知るようになったのも、(🌯)その時(shí )からです。聞いてみま(🏇)すと、来助老(🏌)(lǎo )人はまこ(🌧)との刀(💼)鍛冶(🐥)らしい人(🖇)で、そ(🤜)んな人が湖水の(👊)ほとり(🐞)にかくれて(🤸)い(🍈)るの(😝)もゆかし(🏪)く思(sī )われ、どう(😰)かしてわた(🚨)しは(☕)その人に会っ(🙅)てみたいと思う(🏆)よう(🐘)に(🚍)なりました。
そんな(🛃)ことを半分ひとりご(🚳)と(🛤)のように(📞)しながら、白鞘(qià(🔜)o )しらさ(🐪)やを(🏬)ぬいて見せ(💥)ました。においと(🚢)言っ(🏨)てい(😜)いか、ひびき(🐆)と(🥛)言ってい(🏾)い(📏)か(🌗)、わ(🕉)た(🐱)しには(💛)その刀を(🔉)形容することもできま(🤷)せんが、見(jià(⏩)n )ている(🐾)うちにこちら(🍟)の心が澄んでくるような作で、こと(😜)に(🚌)力を(🛂)こめて(🐷)鍛(⏱)えてあるそ(❇)の(🕥)刀の重さには(🥣)おどろ(🌕)かされました。来(😏)(lái )助(zhù )老(🤭)人(🆙)はその年になっても、(🌟)物(wù )を学ぶ心(xīn )の(🚩)衰えない人とみえ、刀鍛冶とは言いな(🈺)がら『輿地(🥇)志略よちしりゃく』のような地理書(shū(🈯) )をそばに(🈵)置いて(🔻)、世界のこと(🍾)を知(Ⓜ)ろう(🗜)とし(🔅)ているとこ(🎮)ろもありまし(🐹)た。老(🎌)年になっ(🏥)ても(🐸)こんな人もあるか(🐬)と、(😳)そうわ(🖲)たしは思(sī )いま(❌)した。
七 秋を迎(📐)えて
(🐄)木曾福島は御岳(yuè )お(🚉)んたけへの登山口につづいた(📌)町です。昔(xī )は名(😠)高(🔀)いお(👚)関(🌷)所のあっ(🎭)たと(🏄)ころです。そのお関(wān )所の跡(🗝)に近(jìn )く、(🔟)町(⏸)はずれの丘の地勢につい(🤷)て折れ曲(qǔ )がっ(🌿)た石段を登り、(📈)古風な門を(🌴)は(🧘)い(🔉)りますと、玄(xuá(📲)n )関のところに置いてある衝立(🤞)(lì )ついたてが目につきま(👬)す(🌔)。衝(chōng )立つい(🎧)たては皆(🔱)さんもごぞんじのように、ふすま障子(🎬)に似(😊)(sì )て台があ(🍌)りますが、その家の(🚅)は薬の看(kàn )板を(⛑)造(zà(🚽)o )り直したもので、奇応丸きおうがん、高(💄)(gāo )瀬謹製(🍣)(zhì )の文(wén )字が(🍻)読まれま(👫)す。そ(💙)こ(🥖)が姉の(🚄)家でした(✡)。姉夫(fū(🏅) )婦も元(🕉)気な(🍋)時(🚱)で(🔞)天井の高(🥌)い、広い炉ばたでわ(🗜)たしたちを迎(📁)(yíng )えてくれまし(🧞)た。
守山(👊)もりやまという(📌)と(🔌)ころ(🔊)の桃畑(tián )は、わ(🆙)た(🤴)した(🍿)ちの義(❗)塾ぎじゅくの(🏓)木村先(🕓)生がお百姓(⛴)にすすめて、桃の苗木なえぎを(🍾)移し植えさせたこと(😌)からはじまったと聞きます(🌳)。
(🌩)それ(✡)から、小学校(🔍)の事務員(yuá(🥞)n )とな(🖐)って、そ(🦔)れが最(🏅)後か(🦅)と思(✒)いましたら、(📗)いや活版職工となったので(🌩)した。活版職(zhí )工となって、(🛩)そ(⏲)れからこ(⛔)ん(🌑)どは(😣)古(🏾)着商と(🍓)なりました。
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