それは(🔡)第二(èr )の笞だった(🎅)。しかも(🔰)、(👳)第一の笞よりはるかにきび(♎)しい笞だった。
遥拝が(🔯)すむと、おたが(🔫)い(🏐)の朝(😦)のあいさつをか(🏬)わ(🕦)し、そのあと、も(⬜)う一度静坐(🗃)(zuò(🕐) )に入った。そ(😬)して、(🍝)それが三分(🥛)もつづいた(🐵)ころ、朝倉先生(❄)は(⭐)、自(zì )分も静(jìng )坐瞑目め(🗡)い(🖕)もくの(🤕)まま(🤷)、お(🔐)もむろ(🎼)につ(➡)ぎのような話(huà )をした(🌘)。
(👝)先生は、次郎の(🆒)顔を見る(✒)と(🛑)、手帳をひらいたまま、(📊)たずねた。
(🏟)かれには、まったく自信(🖋)がな(🈶)かった。白(bái )鳥会時(🎦)(shí )代の心の修練(liàn )も、友愛塾の助手(shǒu )としての現在の(⬆)信念も(🍈)、こうした場(🥖)(chǎng )合(💫)の態度を決定するには(🌮)、何のた(🚊)し(🛵)に(🔴)も(🔚)ならなか(🦁)っ(😝)た。かれがこれまで信(🍆)奉しんぽう(🎚)もし、実践じっせんにもつとめて来た、友愛・正(⏳)義・自(zì(💱) )主(🥪)・自(🤷)律・(👕)創(🌶)造(🦇)、といった(😖)ような、社会生活の(🍳)基本的(de )徳(🚽)目とくもくは、今(🏭)(jīn )のかれには(📥)、全く力の(⛔)ない、空疎(shū )くうそ(🖍)な言葉(yè )の羅(luó )列られつでしかな(😖)かった(🐹)。そし(🌤)てそこに気がつ(🍶)くと(🎤)、(🐘)かれは(🔶)い(📀)よい(📤)よ(🚡)うろた(🍄)え(🌏)た(🏞)。
事(shì )務室(🍤)(shì )の柱時計はしらどけ(🗄)い(🌔)がゆっくり、十(shí )時をう(🕙)った。次郎はかぞえ(🌱)る(🍑)とも(🚓)な(🛒)くその(📨)音をかぞえて(🥥)いた(💎)が、かぞえ(🛩)おわる(💙)と、やにわに(♒)立ちあがっ(🌧)た。
消(🌌)燈まで、これといってとりたてていうほど(🥢)の(🅰)変わったこともなかった。しか(🍌)し、大河(🏯)無(💊)(wú )門(👬)が(🎀)、(🏎)かれ自身の希(🍞)望に反して、あまりにも早く(❓)その存在(zà(🧘)i )を(👌)認(🔐)められ、みんなの注目の的になっ(♑)た(🖐)ということは(🌻)、この塾に(👓)と(🖤)って、よかれ(🐛)あしかれ、決し(🐈)て小さ(📝)な(🌕)できごとではなか(🔪)ったといえる(👮)であ(🥋)ろう。
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