懐古園(🔕)とした大き(🥛)な額(🔘)の掛(💿)った(📋)城(✝)門を入(🎵)っ(🐸)て(♉)、二(🔫)人は青葉(🦍)に(💓)埋れた石(💳)垣の間へ(🏳)出た。その辺(🔐)は昼(🕷)休(🍡)みの時間(👄)などに塾の(🔃)生徒の(🥠)よく(🥩)遊(🌕)(yó(🤣)u )びに来(🤮)る(✍)ところだ。高く築き上(🎌)げられた、大きな黒(🔃)ずんだ(📺)石の側(🎾)面はそ(🚻)れに附(⛽)着した古苔と共に二人の右にも(👿)左にもあった。
「鞠まあち(🔇)ゃ(😽)ん、(🛌)吾家(😿)おうちへ行こう」
と高瀬は(🏦)障(zhàng )子(zǐ )の(😭)ところ(🧟)へ走って行って、濡縁(yuá(🏐)n )の外へ(💹)出(🔰)て見た。
子安は先(xiān )へ別(🍄)れて行った(🤞)。鉄道の(🎪)踏切(🍪)(qiē )を(🍞)越(yuè )した高(gāo )い石垣(📱)の側(cè(📍) )で、高(gāo )瀬はユ(😫)ックリ(❄)歩いて来る学士を待(🌼)受(shòu )けた。
ある日、高瀬は受持(chí )の授業を終って(👖)、(🚭)学士(shì )の(💐)教(🈲)室の側を通っ(🕯)た。学士も日(rì )課(🐾)を済ましたところ(🌰)であったが、ま(🦏)だ机の(📈)前(qiá(🍈)n )に立って何か生徒(tú )に説(⛪)明してい(♊)た。机の(🏰)上(shà(👺)ng )には大(dà )理石の屑くず、塩酸(😠)の壜びん、コップ(📍)など(😖)が置(🌳)(zhì )いてあった。蝋燭ろうそくの火も(🚜)燃え(🚠)ていた。学士(shì )は(😡)手にした(🏿)コップをすこし傾(qīng )かしげて見せた。炭(⏹)素がその玻(bō )璃板(⛴)ガラスい(🎸)た(💭)の間(jiān )から流(👔)れ(🤴)る(💱)と、(🕔)蝋燭(zhú )の火は水(🧖)(shuǐ(🌦) )を注ぎ掛けられたように消えた(🕯)。
塾の小使(shǐ )も(🌥)高瀬には先生(shēng )だっ(🤰)た。音吉(🎀)は見廻りに来(🎱)(lái )て、鍬(🦕)(qiā(😫)o )の持(chí )ち方(🕯)(fāng )から(💩)教(jiā(⬅)o )えた。
その人は身(🔋)を斜めに(🎓)し、うんと腰に力を入れて、土(🗺)の(📪)塊かた(📴)まりを掘(🈴)起しながら話(huà )した。風(fē(🚓)ng )が来て青麦を渡(🥂)るの(🥞)と、谷川の音(yīn )と、その間に(🏺)は蛙(🦌)の鳴(míng )声も混(hún )って、(⏺)どうかすると(🗿)二人の話はと(🗨)ぎ(📔)れとぎれ(📴)に通(🚘)ずる。
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