塾長室(shì(🕠) )の掃(sǎo )除は、朝(cháo )倉先生夫妻(🕊)が(🔺)、空林庵の掃(🏖)除(🤵)をすま(🚣)したあ(😟)と、給仕(♐)の河(hé )瀬かわせに(🔪)手つだっ(🚔)て(🤙)もらって、(🍳)自分(🤢)た(💠)ちの手(👉)(shǒu )で(🧡)やることに(🏽)なってい(💲)たが、次郎も(🥍)、都合(hé )がつき(🍎)さえすれば、手つ(🎫)だう(🥋)ことにしていた(👃)ので(😈)あ(💓)る。
「君自身はどう思う? 私の意見(🎾)よ(💸)り、(🥐)ま(⏫)ず君(🏭)自身の意(yì )見(🕧)(jià(🐉)n )か(🙇)らききたいね(🍸)。」
「(😀)そう(🔱)かもしれない(👲)ね。……(😆)それで(🔆)、べつに(🚤)これまで(🍗)と大(🌫)して変わったこともなか(😼)っ(🐢)たんだね。」
朝倉(🍾)先生は、しかし、どんな(🚽)悪い状(😋)態(tài )が(➕)あら(🤔)われ(📆)て来(🛋)ても、すぐその場でそ(😀)れを非難(🛃)す(⚾)る(🔻)ことがな(🅰)か(🕊)った。すべて(🧗)をいちおう成(🥣)り行きにまかせ、行(⚓)(háng )くところまで行か(🔬)せておいて、あとで(🕎)、(🎉)―(💍)―た(✖)と(🖋)えば食(🔉)(shí(📖) )後(📅)の雑(zá )談(🐞)や、夜の集ま(🥠)りなど(🔘)の際に、(🚻)―(🏊)―それ(🎦)を(🏼)話(🍗)題にして、(🍉)みんなといっ(😜)しょに、その原因結(🤼)果をこ(⛳)まかに究(😏)明(míng )し、その究明をとお(🙄)して、共同生活(⛳)の基準に(📚)なるような原(yuán )則(zé )的なものを探求する、(😭)といったふ(⏭)うだ(🗳)った(📔)のである。
次郎は、そう言(yá(💨)n )っ(👪)て、槌(chuí )を柱に(🐢)か(🕸)け、事務室のほうにかえりかけた。すると(📨)、その時まで眉根(🌄)まゆねをよ(🦕)せるよ(🖇)うにしてかれの顔(yá )を見(🎦)つめていた大河が、急に、真赤な歯ぐきを見せ、にっ(😎)と笑(🚣)(xiào )った。そして、
「(💒)こんな寒い(😒)朝に、死(sǐ )ぬ(🏀)気になって(🎡)みんながは(🚖)ね起きて(🔇)くれると、平(píng )木(mù )中(🆔)佐(zuǒ(☔) )に感謝して(😕)もいいん(🏗)だがね。」
「ぼくたち、学(xué(💯) )生時代の(♒)学寮(🎴)がくりょ(🗨)う生活を自治(zhì )だ(🍁)な(🏑)んてい(🆘)って、いばっていたも(🌝)のですが、本気にやろ(🍻)うとすると(🧗)、実際むずかしい(🎥)もので(🔶)すね(🐎)。」(👦)
「私は、率直そ(🕠)っちょくに言う(🌅)と(⏬)、君らが私の期待を(🐜)裏切ら(🌟)な(🍆)いだろ(❔)うということにつ(🙂)いて、(🥇)残念(🍶)な(👜)がらまだ(🧞)十(shí(🌶) )分の自信(🏞)を持(🍺)(chí )つことがで(👮)きない。と(🎋)いうのは、今(🚳)朝(🍙)の板(🐰)木(mù )が(🎪)、あ(🧒)まりにもながく鳴(🎟)りつづ(❄)けたからだ。あれほど辛抱(bà(📥)o )づよく、(🔣)しかも、あれほどおだやかに(🌩)鳴(🏰)りつづ(😥)けたという(😹)ことは、一方(🐻)では、あれを(🥊)打(dǎ )っていた一(🗽)人の塾生の心(🐺)(xīn )の(🌲)深さを物語るが、また(🍅)、一方で(🎣)は、(👌)その一人をのぞ(🍦)いた多(duō )数の(📁)塾生の心(🎋)の浅さを(💨)物語るこ(🈷)とにもなったのだ(😞)。君(jun1 )らの(🧟)大(dà )多数は、板木を打った一(🕎)(yī )人の塾生があれほ(🌹)どの誠意を(👄)示(shì )したにもかかわらず、容易(yì(🙊) )にそれにこ(🥝)たえよう(🍘)とはし(🌆)な(💶)かった。君(jun1 )らにとっては、その誠意(yì )よりも、寝床ねどこの(🍕)中(zhōng )の(🥨)ぬくもりのほうがはるかにた(🈁)いせつだったのだ。あ(💐)たた(🚝)かい寝床の(❕)中(🍮)で、うつらう(✉)つ(🎭)らと、できるだけ眠ねむ(💸)り(🚢)を引きのば(🚎)すこ(🕥)と(🚏)を、人間の(🐠)誠意以上に、たいせつにす(🎴)る心、これは(🗒)決して深(shēn )い心だとはいえまい(😖)。……もっとも、(📀)君らの中には、(🈲)内(nèi )心それをいくらか恥じていたもの(🍫)も(🚆)、お(🚅)そ(📵)ら(🐧)く(🖇)幾人いくにん(🔆)かは(🕯)あ(🥨)ったで(🕖)あろう。気(qì )が(🌆)とがめるとい(👈)った程度なら、あ(🥇)るいは(🌃)君らの(🔔)すべ(🤮)て(⚽)がそうであっ(🕺)たのかもしれない。しかし、そ(👧)れも結局は何の役にもた(☔)た(👻)なかったのだ。では(⏮)、なぜ役(yì )にたたな(🦗)かった(📼)のか。今(jīn )、(😛)君らに真剣(jiàn )し(🌳)んけんに(👮)考(kǎo )えてもらい(💐)たいのは(⬆)こ(🥨)の一点だ。―(🧞)―(🗃)」
朝倉(🥗)先生(shēng )は、(♑)そこで(🛷)また口をつぐんだ(🏫)。塾(shú(📿) )生(shēng )たちの中(📕)(zhōng )には、話(huà(🐜) )がそれ(🥨)で終わったのかと思い(🌐)、そっと眼(🔣)をひらい(🤶)て、先(🦋)生の顔(yá(🏎) )をのぞいて(🗝)見た(🎹)ものもあった。
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