漫画《えろ ぷろじぇくと》2行目ライン
えろ ぷろじぇくとあらすじ
かれらの大多数は、まだ(🌥)むろん(🎶)、人間生活(💄)(huó )にとって(🐉)の自由(🏤)(yóu )の(🔌)価(sì(🏤) )値や、そのきびしさについて(💶)、ほん(🍷)とうに目(➖)を(🌶)覚さま(😀)していたわけではな(🚸)く、友愛(😳)塾というところは一風(fēng )変わった指(📀)導をやるところだ(📏)ぐらいにし(🤤)か考えていなかった。しかし、そ(🍼)れに(♊)しても、そ(🏸)うした(🤯)言葉が、しだい(😇)にかれ(🥫)らの(📓)間にと(➖)りかわさ(⏰)れ(⛪)るよ(👎)うになったという(🚮)ことは、たしかに一(🍵)つの進歩であ(😺)り、(🤶)混乱と無秩序む(🙎)ちつじ(♏)ょの(⬆)中で、不十(🍆)(shí )分なが(❎)ら(📥)も、何か(⛩)自(🐚)主(zhǔ )的創造(zào )的な活動が(🐲)始まって(🔀)い(🚀)る(🔴)証拠(🥞)し(📎)ょうこには(🍄)ちがいなかったのである。
「(🥡)私は、(👶)君らを、良心をもった(🕔)自主(zhǔ )的な人(🔗)(rén )間としてここに迎むかえた(📢)。だから、かりに君ら自身(shēn )が、君(🥋)らを機械(❤)のよう(🗞)に取りあ(🚁)つかってく(😤)れ(🍆)とか、犬猫いぬねこのようにな(🕺)らしてくれと(🧔)か、私(🕧)に要求したと(💜)しても、私(🧡)(sī )には絶対にそれができない。私(sī )は、あくま(🚡)で、君らが(🐰)人間で(🍮)ある(🏈)ことを(🔽)信(🥩)じ(🐸)、君らに人(🌽)間(🛹)としての行動を期待(dài )するよりほかはないのだ(📪)。む(😑)ろん私も(⏫)、人間(⛴)の世の中(zhō(🔫)ng )に、強制の(📏)必要が(🚏)全(quá(🎙)n )然な(⛴)い(🕌)とは思っ(👾)て(🍺)いな(🎿)い。弱(🌮)い(🌅)人(📬)間に(🤑)とっ(🛃)て(😡)は、やは(🛀)りそ(📂)れが必要なこともあるだろう。時には、(👡)そ(🐺)れが弱い人(rén )間を救う唯一ゆいいつの方法である場合さえあるのだ(🌶)。それは私(💼)にもよくわかって(⬇)いる。しか(👇)し(🌠)、(💮)私は、(🍓)君ら(🏤)が(🏘)この塾堂(táng )の生(shēng )活にもた(🔊)えないほど弱い人(💐)間(jiān )であ(🐸)るとは思(🍰)(sī )ってい(🔜)ない(🍩)し、(💖)また思いたくもない(💟)。だ(📈)から、私は、(🆗)君(jun1 )らが何かの強制(🔨)力(📵)にた(📔)よる(👄)ま(🍵)えに、まず君ら自(zì )身の良心にたより、人間(🐤)として、君(jun1 )らの最善を(♓)つくして(🍝)もらいた(📩)いと思っているんだ(🥃)。君らが、ほ(👊)んとうにその気になりさえすれば、(🆕)少なくとも、この塾(🏗)堂の生(shē(🍱)ng )活(🛺)ぐらいは、何(hé )の強(qiáng )制(💄)もなしに運(yù(🧕)n )営し(🔶)ていけるだ(👴)ろ(👎)う(🏼)と、私は信じている。君(🔝)(jun1 )ら自身も、人間であるから(🍻)には、そのぐらいの自信は(🏎)持(🎆)っ(💽)てい(💀)てもいいだろ(🗨)う。いや(🙎)、持って(🥣)いなければなら(🍌)ないは(〽)ず(🙆)なの(🤾)だ(🍴)。もし君(jun1 )らに、それ(💜)だ(🔈)け(⏱)の自(zì(🎉) )信(🥑)(xìn )、――人(🎴)間と(🧚)して(🆗)のそれ(😩)だけの誇ほこりも持(🚀)て(🍃)な(🥛)い(📿)とすると、私と(🔤)しては(🥟)、もう何も言(😄)うことはない。明(míng )日(🚭)(rì )か(🎗)らの行(📨)事計画(huà )をたて(🐼)ることも、(👓)まったく必要のないこ(⛩)とだ。……どうだ(🔛)、飯島(🚔)(dǎo )君、やはり強(qiá(🌎)ng )制がなくてはだめかね。」
「ええ(🕯)、(🍒)べつに(🕘)出る用もなかった(🐋)ので…(🔄)…」
事務(🌞)所(suǒ(📄) )に(👪)そな(💑)えつけてあった何枚かの東(dōng )京地図は(🐏)、すでに二三目前か(👕)ら各室で引(yǐn )っ(🎢)ぱりだ(🍭)こだった(🔩)。土曜日(🕖)の晩(👦)に(🕞)は(✝)、炊(👤)事部(🔈)すいじ(➗)ぶ(🌸)は(💬)み(🤙)んなの弁当の献(xiàn )立こんだてをするのに忙しかった。次郎が道順の(♐)相(🎦)談のた(🐘)めに(🥚)、(🆕)各室に(🛒)引っぱり(🧐)こまれ(💴)たことはい(🤩)うまで(🚁)も(➖)な(🍮)い。そして、いよいよ日曜(yào )の(🥘)朝(👚)食がすむと(🈁)、二十分(😎)とは(🏣)たた(🤺)ないう(🍛)ちに(㊙)、塾内はもの音(🧞)一つしないほど(🌏)、し(⛺)んかんと(📍)なってしまっ(🥤)たのである。
塾生た(👏)ちの(👪)ある者にと(🛂)っては、朝倉先生のそう(🍦)したやり方(♉)が、非常に皮肉に感じられ(📼)た。
解(❇)散(sàn )す(🍳)るまえに、(⌚)朝倉先生が言った。
掃除(chú )がすっ(🚡)かりすみ、洗(xǐ )面(miàn )その(💷)他を(🦉)終(zhōng )わると(🐛)、みんな(🔜)は広(🍢)(guǎng )間(🍶)に集まっ(🀄)て朝(🤲)の行事をやること(👴)に(👮)な(⛩)ったが、(❎)そ(〽)れま(✔)でには(🌼)、(🛩)起床(chuáng )からたっぷり四(🦇)十分ぐら(💸)いはか(⛹)かって(🚸)いた。次郎(láng )が(🎎)、(🌲)これまで(🕣)毎朝(🚹)、空(kōng )林庵(ā(🛄)n )の寝ざめに(♌)親しんで来た雀(què )すずめの第一(🅾)声が(🏺)きこえるのは、ほぼその時刻だったのである。
ま(🌨)っさきにかれの目に(🎏)ついた(👣)のは、田川だった。田(tián )川は(🏧)いやに胸を(🏂)張り、(💠)軍隊流の不(🥓)動の(🥘)姿(🏄)勢(🤔)でしゃ(🌷)ち(🐂)こ(🌗)ばっていた(😵)。そ(😰)し(🚽)て、次郎が肩(😜)かたから力(❎)をぬかせようと、どんなに(👬)骨(gǔ )をおっても、なかなか(🍌)そうはならなかった。こ(🥅)れに反して、飯島は最(⚽)(zuì(💟) )初から、ごく器用に正(zhèng )しい姿勢をとっていた。もしか(🐭)れが、(🌧)おり(🈴)おり(🥔)うす目をあけて朝(😄)(cháo )倉先生(✏)の顔(🥠)(yá )をのぞ(💎)くようなことさ(🚞)えし(🍇)なかっ(🍻)た(🐚)ら、かれの静坐は、塾生の中でも、最もすぐれた部類に属していた(🏊)のかもしれなか(🍃)ったの(🚤)である。
塾(shú(👍) )生(shēng )たちのある(🤦)者(zhě )にとっては、朝(cháo )倉(🖍)(cāng )先(👃)(xiān )生のそう(🥐)したやり方が(😎)、(🗃)非(fēi )常に皮(pí )肉(ròu )に(🐜)感(✍)じ(🏮)られた。
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