松の木の(🈯)間を(🥧)もるひっ(🚠)そりした日ざしの中に、砂地を(💽)ふむ靴音が(🕝)ざく(🛐)ざくと異様(yàng )に高くひびい(🗻)た。そのほか(🚂)には何の物音もきこえない(💍)。
「同じクラ(👶)スの人(🍙)が、あの村から一人でも学校(🕝)(xiào )に通って(🈴)いれ(📈)ば、毎日道づ(📛)れが出(🏷)来るんだ(🖐)け(🌎)れどねえ(😧)。……まさ(❣)か、次郎(lá(👮)ng )さんに待ちあわしてい(🏥)た(🚈)だくわけにもいくまいし。……(👳)」
「僕は(🌞)、女にも、もっと戦う気(👠)(qì )持があっていいと思(sī )うんで(🔐)す。」
「何しろ、朝倉先生の(🖼)退(🧚)職(zhí(👾) )の理由(🤼)が(🌄)理由だし、君たちの行(háng )動を当局(🌨)では極力(🚳)警戒している(🐠)ら(👅)しいんだ。万(🔇)一スト(🏦)ライ(🔒)キに(🖍)でもなったら大変だ(🌬)ぜ(🐿)。」(🚺)
「どうしてって、負(📂)けることわかってい(⚫)るじ(♌)ゃありませんか。男と女ですもの。」
「悲観しきっ(🌦)て、どうに(🔱)もならないん(🐃)だろ(😘)う。」
(🥣)こん(🙍)なふうで、(🌪)校(🐜)(xiào )内はその日じ(🦄)ゅう決して静か(🎧)であった(💖)とはい(♈)え(👤)なか(🕞)った。下級の教室ま(🧞)でが(🏮)何とは(📺)なしに落ちつきを失っ(⛱)ていた。ふだんなら(🐃)何でもないことに(🚛)ま(🚹)で(💈)先(🔛)生たちの神経がとがり、先(xiān )生(📂)た(😲)ち(🎂)の神(shén )経がとが(🏡)ればと(🚉)がるほど、生(🔕)徒たちはその神経に触さわってみるの(🐢)を楽しむといったふうであ(🦉)った。大(dà(💁) )垣(📫)前校長は、いつ(🐗)も(🔉)先(xiān )生たちに向かって(🦗)、「生徒(🔘)という(🗜)ものは(🧔)、自分(🍿)たちのた(🏼)めに先(🏞)生(shēng )が命(mìng )をすてるまでは、その先生を偉(🔚)い先生だとは(🚲)思わな(🌂)いものだ(⚫)。そ(🌭)れを覚悟(wù )の上(shàng )でなくて(💫)は、真の(😙)教育(yù )は(👋)出(🚲)(chū )来(lá(⛱)i )ない(🍡)。」と言っていたが、その(🌙)意味を(😎)ほんとうに理解した先(xiā(🔋)n )生は、朝倉先(🐼)生をのぞい(🛄)て(🥜)は、おそらく一人も(🛺)いなかったろうし、今では、(👙)どの先生にも、そ(👒)んな言葉は単に言葉とし(🖇)てでも思い出(chū )され(💴)てい(🥞)そうに(🏁)なかった(😦)。こうし(📹)て先(xiān )生たち(🍄)は自(🏣)分を下(🧥)手(shǒu )に護(🎷)ろう(🥖)と(🥎)して、一(yī(🧚) )歩一(📞)(yī )歩と自分を生(😹)徒たちの(🌗)侮辱(rǔ )と嘲笑の中に追い(🎇)こん(🗨)でい(🥤)たのである。
「こ(🌱)ないだ、重(chóng )田の父から、千(qiān )ちゃ(🅰)んのお父さんに、気(qì )を(🚭)つけていただ(🌯)くように、(🌤)話しても(🚰)らってはあり(🎤)ますの。」
馬田には(🔁)、しか(🌃)し、(🏩)次郎(🚬)の足(🍷)音(🎒)がきこえなか(🐎)ったらしい(📫)。彼(🆘)は(🛴)相(💻)変(biàn )らず道江のうし(🎨)ろ(🤬)姿(zī )を、見おくってい(♋)た。そ(🔎)して、もう(🚜)一(💾)度帽子で股をなぐりつ(🗞)け(♈)たが(🏩)、そのあと「ちえっ」と(🔽)舌(shé )うちしながら、道(🔢)を横(hé(👚)ng )ぎ(🏝)って(🚞)茶(🕋)(chá )店(diàn )の中にはいって(🔵)行(háng )った。次(cì )郎との距離は、(💞)もうその時には(👯)、(📐)わずか(🌓)二三(🍿)間しか(🐝)なか(📚)った(🚁)が(🙁)、やはり首(shǒu )をね(🆓)じって(🥠)道江の(🔸)姿を追っていた(🐓)せい(🚧)か、次郎の近づ(🦊)いたのにはま(🤶)るで(🏬)気がつ(🚩)かなかっ(🥏)た(🎼)らしい。
次(cì )郎(láng )は(🥊)そっぽを向いて答えなかった。彼女は、馬田に対して(🦂)、純(🏵)(chú(📌)n )潔な(🕸)処女と(🥑)しての烈(🍐)しい憤(🖋)り(🐈)どこ(🚧)ろ(👭)か、自分に侮辱を加(😁)え(🚱)た当の相手として(🐨)さえ、さほどの憎しみを(📨)感(🏈)じて(🚄)いないのではな(🥜)いか(🕰)。もし感じていると(🕗)すれば、(💞)そんなよそごとのような答えが(📌)出来る(🎈)はずがな(〽)い。そう考(kǎo )え(😰)ると、(🧜)道江が(🙀)馬(😿)田を「千(qiā(🗑)n )ちゃん(🚴)」という(🏧)親し(🐘)げな名で呼んで(👈)いることまでが(🛬)腹立たし(🙋)くなって来(🤴)(lá(❤)i )た。
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