「僕(🤢)、道江さん(💏)を、(🌜)腕力(📯)(lì )で馬田(tián )に対抗(👗)(kà(🏏)ng )させ(🎽)ような(😵)ん(🖱)て(🔉)、そ(📰)んなこと考えているんじゃない(🎬)よ。」
「朝倉先(🐝)(xiān )生(⚽)が(🍩)待っておいで(😛)だ(🧠)。」――昨日父に(🚝)そう言(👢)われた(😶)こと(🍀)が、彼に(💻)は一日気(qì )にかか(🕷)っていた。し(💏)かし(🛎)、なお一層気にかかって(🏹)いた(🙁)のは、血書(shū )を書いた自(🏟)分のことを(🐀)先生が(🐧)「かわいそう(🏁)に」(😝)と言われた(🕔)ということだった。最初こ(🐞)の言葉(yè )を父(fù )の口をと(🏦)おしてきいた時には、それが(🍵)あ(💒)ま(🕉)りにも予(yǔ )期しない言葉(✌)(yè(🥞) )だったため(🔻)に、(🎖)ただ面く(🖋)らっただけだった。しか(⬜)し、彼(🎼)(bǐ )にとって、朝倉先生の言(yán )葉(😢)は、とりわけそれ(👍)が彼自身のことに関(🤱)して(😇)発(fā )せられた場合(hé(👻) )、どんな片(piàn )言(yán )隻句せきくでも、軽い意(🗨)味を(🌮)もつもの(🤸)ではなかっ(🚞)た。彼はそ(🕰)の(💈)あ(🍉)と二(⌚)階(👞)にねころんで、ひ(📶)とり(🚓)でいろいろと考えて(📦)みた(💠)。言(yán )葉(🌐)が(🏀)ありふれた簡(jiǎn )単(⏺)(dā(🕠)n )なものだっただけ(🌲)に、(🔯)かえって意(🛢)(yì )味が(🕟)つかみ(✍)にくかった。もし(🚭)それ(😴)が世(shì )間(🚃)(jiā(🤷)n )普通の人の口をもれた言葉(🍎)だ(⚽)ったら(♒)、血(🏂)を(🚺)流した自分(fèn )に対する同情の言葉(💕)とも解さ(🕕)れよ(⛺)うし、(➕)また県当局(🚇)という大きな相(xià(♉)ng )手を向こうに(💯)ま(🏿)わ(🧒)した(🐺)ことに対(🆎)する(🍨)あわれみの言(😒)葉とも解さ(📓)れ(📗)よう。し(🦓)かし朝倉先(🛃)生がそんな甘(gā(🍇)n )いお(🏔)座なりを(🔽)言われようは(🧗)ずがない。先(😟)生の愛(🖍)情(🙇)はもっ(🏵)と深いのだ。先生の(✳)言(♌)葉(🛩)の奥にはいつも(🛳)きびしさがある。われわれの心(🐡)をむち打って(⛹)一(yī )歩(🍅)(bù )前進せしめないでは(♋)おか(🦌)ないきび(🏻)し(🚵)さがある。先生はあるいは(🛶)自(zì )分を始(shǐ(🛫) )末に負(fù )えない(❣)飛びあが(⛏)り者だと(🐊)思われたかもしれない。「かわい(🐘)そうに、(💌)己を知(zhī )らないのにも(⛳)ほどがある!」そ(🆎)れが先生(💸)の(🎼)お気(📔)持だった(🔔)のでは(👉)ある(🆕)ま(🥌)いか。
「そ(🏘)うか。じゃあ君(jun1 )はきょうここに来(👮)るんじゃなかったね。今度(♍)のこと(🤧)がすっかり片づく(🎥)ま(🍙)では、これからも(📍)君は来(👕)ない方(fāng )がいいよ。君ばかりじゃない(🛌)、(㊙)新賀や梅本やそ(⛺)の(🏩)ほかの連(liá(💴)n )中(zhō(🏣)ng )も同じだ。君(🚶)のお父(fù )さ(🕴)んにも、(❌)当(🆓)分(fèn )お出で下(🍝)さらんように言って(👻)おいてく(🛋)れたまえ。」
彼は、(🚮)しかし、それからも、校内を方々(🚥)歩きまわって、上級の生(🚓)(shēng )徒たちが(🛒)幾(♟)人かかたまって(🆙)話しているのを見つけては(🍢)、その仲間(jiān )に入り、そ(👩)れと(👷)なく(🎺)ストライ(👧)キを煽動す(🚂)るような(🌡)こ(🈯)とを言(🐲)っ(🤫)たり、(🐕)次郎をけなしたりすること(🥙)を忘(🦏)れなかった。
(🏜)四人がこもごも(🚧)語(yǔ )った(😯)ところを綜合すると(👝)、こうである。――
徹太(tài )郎は大して気(qì )にもと(👗)めないような調(🔖)子(🛤)でたずねた。道江は顔(👽)を赤らめてぐずぐずし(🈷)て(👅)い(🧕)る。
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