間(🔕)も(🚲)なく学士(🔱)(shì )は高瀬(lài )と一緒に成っ(🐮)た。二人が教(🚭)(jiāo )員(yuán )室の方へ戻っ(🚲)て行った時は、(🔟)誰(shuí )もそこに残っていな(🥎)かった(🌕)。桜井先(xiān )生(🕷)(shēng )の室の戸も(📝)閉ってい(😝)た。
「しかし(💯)、高瀬君(💗)、どうしてこんなに御懇(🥍)意に(🥉)するように成(🦇)った(😓)かと思うよ(🎟)うですネ(🚨)……(🍌)貴(📶)方のとこ(💷)ろで(🐄)も、(🐅)今(jīn )、お子さん(👉)はお二(🅾)人か(🎙)……実(🧀)際、子(zǐ )供は骨(gǔ )が折れます(🛋)よ。お(🈁)二人位(wèi )の時は(🙋)まだそ(😟)れでも(✖)宜(yí(🍨) )よう御(👙)座んす(⭕)。私共を御(💎)覧(💒)なさい、あの通りウジ(📅)ャウジャ居るんですからネ…(🐡)…加おまけ(🤟)に(🧣)、大飯(🤘)(fàn )食お(🚔)おめしぐらいばかり揃(🏾)そろってい(🎏)て」と言(yá(🗨)n )いか(🌗)けて、学士(shì(🌎) )は思い出したように笑って、「まさか(🧦)、子供(gòng )に(👩)向って、(🐖)そん(🚴)なに食(shí )うな、三杯位にして(📊)控(kòng )え(🤳)て置け(👢)な(🚒)んて(🅱)、親(⛔)の身(shēn )と(⛔)し(💍)ては言(🌂)え(🧞)ま(🐤)せんからナ(🌉)……」
「し(👡)かし、(⬆)女(🐳)でも何でも働くと(💧)ころですネ」と(🧟)子(zǐ )安(ān )は(🈺)別れ(🔯)際ぎ(💚)わに高(🎲)(gā(💾)o )瀬に(🎧)言った。
「高瀬(là(🐾)i )さん、(📈)今(🎎)朝も咲きましたよ(🐫)」(📋)
(🚐)高(🏓)瀬(là(🏽)i )も佇立(🔭)たちどまって、「畢竟つ(🔵)まり(👁)、よく働くか(🐬)ら、それでこう女(nǚ(🐓) )の気象が勇健つ(✔)よいんでしょ(🌥)う」
更に二年ほど過ぎた。塾では更に教(jiāo )室(shì )も建増(🔚)(zēng )した(😚)し、教(jiāo )員(🖨)の(🛒)手も(🕰)増(zēng )ふやした。日(🈵)下部(bù(💥) )くさかべとい(🚂)って塾(shú )のために(✝)は(🎢)忠実な教員(yuán )も(🤫)出来たし、洋画家の泉(🖇)も一週(🍅)に一(🍅)日(rì )か二(💕)日(⚽)(rì )程(🔴)ず(💃)つは(⬇)小県ちいさが(🤜)たの自宅(zhái )の(🥈)方か(😂)ら通って来(🈹)てく(🍤)れ(😡)る。しかし以前(🕛)(qián )のような(📡)賑にぎやかな笑(xiào )い声は次第に減(🎞)って行った(🐑)。皆な黙って働(😲)くよ(🧟)うに成(chéng )った。
高瀬と学士(❓)とは懐(huái )古園の(♈)方(🌄)へ(🌂)並んで歩いて(💼)行った(🛥)。学士(🏻)(shì )は(💯)弓を(🗃)入(👃)(rù )れた袋や、弓掛ゆがけ、松(🏺)脂くすねの類たぐいを入れた鞄かばん(🥣)を提げた。古い城址じょうしの周囲まわ(💄)りだ(😛)けに(👂)、二人(ré(🙂)n )が添うて行(háng )く石垣の上(shàng )の桑(sāng )畠も往昔むか(🧑)しは厳いかめしい屋(🎍)敷のあったとい(🥍)う(🙁)跡だ。鉄道のために種(♐)々いろいろに変(biàn )えられた、砂や石(🌪)の盛(shèng )り上った地勢(⏪)が二人の眼(yǎ(🍤)n )に(🔣)あった(💹)。
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