漫画《クリオー》2行目ライン
クリオーあらすじ
「心苦しけ(📅)れば、(😹)君自(🎏)身(😋)(shēn )で何とか始(shǐ )末(👲)(mò )した(📵)らいいだろう(🙈)。原(🔟)(yuá(🏘)n )因はも(🤑)ともと君にあるんだか(🈸)ら(🥏)。……私(🚍)(sī )は、板(bǎn )木の音そのものを問題(📅)に(🚚)した(🍁)だけな(🐂)ん(🚳)だ。」
先生は、しかし、ま(🥤)もなく顔(🉐)をまっすぐにした。そして、こ(🥚)れまでの激(jī )しい調子とはうって(😌)代わった、沈しずんだ調(diào )子で(🕰)言葉をつづ(😒)けた(🕦)。
「ぼくもそうだと思(♑)い(🚋)ます。命令(🍤)者に依頼(lài )いら(🍷)いする代わりに、多数の力に依(⏱)(yī )頼するんでは、自(📍)治とは言(🈸)えません(🏋)か(🍕)らね。」
(🕜)次(📨)郎(lá(🍢)ng )はぎくり(⚡)と(🧑)し(🧚)て、うまく返(fǎn )事ができ(🤭)な(♒)か(😷)った。大河のに(💍)っ(🎟)と(😴)笑(xiào )った(🦖)顔(🏏)と、そ(💶)の時言った言葉(🌜)とがあらた(🙅)め(🏀)て思い(👘)出さ(💆)れ(😐)たのだった。かれはしばら(🗽)く眼(😕)をふせていた(🍨)が、
「田川(👚)(chuān )はどうだい(♊)。」
次(🚃)郎(🚼)(láng )は(✈)、すぐには、その意味がのみこ(🤛)め(🐼)な(📘)いで、(📝)き(🎚)ょとんと(🚄)していた。する(🐸)と(🔱)、(🥧)先生(🐝)は、
それには、組(zǔ )織(👡)や、講義科目や、(🏚)諸行(😡)事の時間割など、必要な諸(zhū )計画が一(yī )通りならべられていたが、その(🐘)どの(🎷)部分(fèn )を見ても(🤨)常(cháng )識(😂)からと(🉐)びは(😦)な(❇)れたような(🤤)こ(📻)とは一つもなかっ(🎄)た。塾堂と名のつ(🌸)くところでは(🍌)、その(📳)ころ(👒)ほとんどつきもののよ(🚣)う(👣)になって(🏠)い(🐭)た「みそぎ」とか、「沈黙ちんもくの労働」と(🛅)か、お(📰)よそそうい(🔴)った、いわ(🍊)ゆる「鍛(duàn )練(🐥)たんれん」的(🙂)(de )な行(🎧)事が全(🦌)く見当たらない(🧘)のは、(🏷)むしろみんな(🍛)には、(📳)ふしぎに思われたくらいであった。五時半起床とい(🛸)うのが、二月の武蔵野(😱)むさ(😬)しのでは、(🚰)ちょっとつらそうにも思え(⛔)たが、(🗃)それも青年た(⚓)ちにとっ(🐓)ては、決(🧐)(jué )してお(🌵)どろくほ(🚪)ど(🌬)のことではなかっ(📩)た(❗)。むし(📐)ろかれらをお(💣)どろ(🕔)かし(🍗)たの(🐣)は(🈵)、生(😟)活にうる(🌪)おい(👷)を与(🌹)(yǔ )あたえるような行(háng )事が、かなりの程(📩)度に、織おりこ(🚥)まれて(🍗)いる(🦏)こ(🆎)とであ(🕰)った。とにかく、見(jiàn )る人が(🕛)見(🕴)れば、日常生活(huó )を深め高(🛍)め(🍲)る目的(de )で、すべ(📉)てが計画され(🖥)ている(🛰)ということが明らか(🌎)であった。
(🎒)飯(fàn )島は、い(🗞)く(🐽)ぶんあわて気(🚃)味にこた(⛏)えた。そ(🌔)れだけに、いかにも(📨)無(🏔)造作(zuò )むぞうさな、(😔)たよりない答えだっ(🔱)た。
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