(🤽)かれは、そう思(🔷)って(🛋)、わ(💷)れ知らず眼(🎼)をひらき、塾生たちの中に大(dà(🎏) )河の顔(🔡)をさがした。か(📂)れは塾(🥩)(shú )生(👻)たちの静坐(zuò )の姿勢(shì )を直したあ(🚢)と、朝倉(💂)先生の横に斜な(🐶)なめ向(🌇)(xiàng )むき(👉)にすわっていた(⏭)ので、よく全体が見渡(dù )みわたせたのであ(😐)る。
(💗)大(dà )河(hé )は板木(mù )を打(💮)ちやめ(🤛)、けげんそう(📚)に次郎(láng )のほうをふ(㊙)り向(🍄)(xiàng )いて槌(chuí )を(💐)わた(🚰)した。次郎(láng )は、(⚽)すぐ大河に代わ(😦)って板木を打ちだ(😚)したが、(📌)その打ちかたは、一つ一つの音(👨)が余(🖖)韻(yù(🦗)n )よ(🍺)いん(✔)をひくいとま(🐮)のないほど急(😍)(jí )調子(zǐ )で(👋)、いかにも業ごうをにやして(🌮)いるような乱(🕔)暴さだ(🐇)った。
コ(🔕)ーン、コ(🏯)ーン(🐾)、――コーン、コ(🔕)ーン。
「郡の団長な(📹)ん(🦌)かやって(🏜)ると、あ(🍸)ん(👟)なふうにな(🏼)るもんか(📩)ね。」
い(➖)そいで、寝巻ねまきを(🤧)ジャンパー(🎣)に着かえ(🛬)、夜具(🏸)を押し入れに(👼)し(🤔)まいこむと、ぞんぶんに窓(⛰)を(💛)あけ(😛)た。風(🌧)は(🍁)なかったが、そ(🌕)と(🥅)の空(🌶)気が、(🙃)針先(xiān )はりさきをそろえた(🍵)ように、顔いっぱ(✴)いにつき(🦆)ささ(💺)った。
次郎(👲)は、すぐに(📽)は(🧛)、そ(💾)の(🏟)意味(wèi )がの(🖨)みこめないで、き(🤴)ょとんとしていた。すると(🐚)、先生は、
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025