「狐が(💦)わなに(👚)飛(fē(👚)i )び(🔧)こんだ(🎮)って(🐂)! そいつは面白い。いったいどうし(🎫)たっていうんだい。」
彼はそ(🗄)んなふうに(👙)思った(🐨)。また、お芳との(📥)関係について(🌎)も、(🎁)乳(rǔ )母(🏏)やはいつま(⏸)で自分(fèn )を子供だと思(🏷)っているんだ(📘)ろう、という気がしていた。尤も(🍆)、この気持のな(❇)かには、何か(☝)しら、まだ(🈲)割(💗)り(😽)きれないものが残(🍗)って(🌕)いた(👁)。ゆさぶると(🔉)、底か(🚢)ら、(🆕)に(🤯)がいも(🐫)のが浮(fú )いて来そ(🤾)うな(🔮)気(📷)さえし(🛡)た。「一(🔻)番」や「偉(🏹)(wěi )い人」(😱)を微笑(🥜)をもって(🚁)読んで行く彼(❇)も、(🏹)「(🌜)今度の母さ(👷)ん」のくだりになると、(💖)だか(😨)ら、いくぶん顔がひきしまっ(🔒)て来たの(🚨)である。
みん(🏿)な(❓)は、そ(🧀)れで默(mò )りこ(🐑)んだ。す(🆗)ると大(dà )沢は恭一を見ながら、
「し(🔅)かし、今年の五年(🏮)生(👭)(shēng )もそれで(🌋)台なし(😠)だ(🍍)な。し(🚞)ょっぱなから、しか(🐷)も新入(rù )生に対(📥)し(🐁)て(🎞)味噌を(🥑)つけたんでは(👢)。」
「(🚝)そう(🚢)か…(🥘)…。」
(自分は、大(👤)沢(👽)に、心にもな(📹)い(🍧)偉がりを言ったつもりは少しもなかった。しかし、自分(🔺)の言ったことに、(♿)ほ(🅰)んとうに自信があったかというと、そうでもな(➿)かったようだ。)(🥤)
彼(🎃)にとっての最も大(dà )きな失望は、彼の教室に(🎥)出(chū )て来る先生の(📕)中に(🌄)、権(quán )田(tián )原先生のよ(😲)うな人を、ただの一人(rén )も(🧢)、見出(📹)せなか(🦎)ったことであった。彼の眼に(🥁)映じた中(zhōng )学校の先生とい(🎙)うの(♌)は、小学(xué(🍈) )校の先(🏦)生にくらべて、何か専門(mén )らしいことをほんの少しばか(🧒)りよ(⤵)けい(😒)に知ってい(😾)る(🚁)だ(😉)け(🚯)で、お(✋)よそ人間らし(📮)いところを少しも持(📆)合わ(〽)せない人達(🖇)(dá )ばか(😵)りだった(🌄)。貧(👓)(pín )しい知識を教室(🤦)で精(🎀)一(😬)ぱ(🏦)いにしぼり出すこと(🔚)、点数(shù )や処罰で生(shēng )徒をおどかすこ(🥗)と、この(🥃)二つの外には(😲)、用(🥐)(yòng )はないとい(🥓)った顔を(🏪)し(🌒)ている人間、それを次(💋)郎(🌍)は中学(🥏)校(🤲)の先(xiān )生(shēng )に(🐟)お(🐦)い(🌭)て(😐)発(🐊)見した(🍮)のである。
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