「よせ(🔪)! そん(🐝)な議(yì )論(lùn )をしたって、なんの役に立つんだ。」
(🍇)花が(🈶)散り(😄)、(🐹)梅雨つ(🧓)ゆが過(guò(👂) )ぎ(🥈)、(🏐)そろそろ(🕒)蝉が鳴(🧒)き出(🙄)す季節になっ(⛩)たが、その(🚣)間(🌍)、次郎の(🎨)身(shē(🍰)n )辺(👺)には、心配(👣)さ(🔅)れたほどの(🔪)事(✂)件(🎦)も(🖲)起(👴)らなかった。
(🚼)大(dà )沢は自(✡)分でそう言って(🚞)、次郎を(⚫)笑わし(🌴)た。次郎(🌙)(láng )は、それ(🏰)ですっか(🍦)り彼に好(🔄)感(⛵)を覚えたらし(🕯)く、(🍤)坐りかたまで楽(lè )になった。
「それを生意気(🏑)だ(👍)って(🌑)難癖を(🍂)つけ(🖕)たとすると(🍥)、五(wǔ )年(🚕)生(🚯)も実(shí )際(jì )へま(💲)をやっ(📞)たもんだ(🌨)。頭の程(🐗)度(🏣)がうか(🎩)が(🦑)われ(👶)るよ。」
大沢は(🌻)、しばらくは、に(🌘)こにこしてそれを聴(🦅)い(⬇)ていた(🧤)が(🚹)、そ(♐)ろそろみん(♋)なが(😒)喧嘩腰になって来(lái )た(♋)の(✒)をみ(🏟)ると(🤪)、だしぬけに怒(nù )鳴(👿)(míng )った。
とに(🅾)かく、このことは、彼が中学(🚀)校の先生に(🤚)かけていた期(qī )待が大きかった(📁)だけに、彼をこのうえ(🕗)もなく淋しがらせた。そして、あ(🥛)る先(xiān )生(shēng )の授業のおりなどは、その時間じゅう(😚)、小学校の教室(shì )で権田原先生に教(jiāo )わ(🕊)って(🚶)いた頃のことを思(sī(💻) )い(🥦)うかべて、筆記(🚹)帳にその似(🚖)顔をいくつも書(⛎)(shū )き並(🛍)べていたことさえあっ(🕢)た。しか(🧗)し、一(yī )ヵ月(yuè(🖋) )、(🤳)二(😻)ヵ(🤝)月(🧔)と(🧣)た(🌷)つうちに(🛴)、(🏋)中学校(🥌)というところは(📨)、(👯)どうせ(🚓)そ(📍)うしたも(🐐)のだ、と諦(🛠)(dì )めるように(🅰)なり、その淋しさも、いつとはなしにうすらい(🏃)で行ったのだった。
「しかし、頭の悪い(🗺)奴ばかり(㊙)そ(🕋)ろっているんだか(🚿)ら、それがあたりまえだろ(🐌)う。」
(🐢)五(🌮)年(nián )生の一(🚌)(yī )人(rén )が叫んだ。それは三(🙀)つボタン(🥌)らしか(🌊)っ(🌌)た。次郎は、し(🔅)かし、ふり向きもしなかった(🎿)。
机(jī )のま(🍹)え(💿)に(📔)坐(zuò )った彼の眼には、たった今(jī(🌽)n )、茶の間(jiān )で(👥)、自(🐞)分(fèn )の顔(🕝)を見つめ(🏾)ていた祖母と母と(🍴)の眼が(🐍)、いつまでもはっ(➖)きり残っていた。
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