「あたし(♟)、こ(🙊)わいわ(🍫)。」
ついこな(🎄)いだ(🚋)、朝(cháo )倉先生のことで道(🚨)江と話しあった時、道江の自(zì )分(🚂)に対する心(🚰)づかいを、あ(➕)れほど無(🌌)造作(🔐)に、――考え(🎺)ようで(🔻)は侮辱(🥒)と(🎭)も思(sī )える(👂)ほどの無造作(➰)な態(🖊)(tài )度で退けた自分(fèn )が、きょうは、(😎)たとえわずかな時(shí )間(📪)に(🎴)せよ、道(🏙)(dà(👚)o )江(jiāng )の問題に夢中になっ(🎉)て、(❇)朝(🌗)(cháo )倉先生のことをまるで忘れてしま(🏽)ってい(🤲)る。何(hé )と(🍲)いう矛(🏺)盾だろう(🚧)。い(🎛)や、何という軽(🔀)薄さだろう。
「昨(☔)日(rì )はお父さんがいらっして(🕐)下(🌸)すって、(🙁)きれい(🌾)なお卵をたく(📼)さんいただきましたわ…(👎)…(😞)鶏の方も、本(běn )田さん毎(měi )日お手伝(🛅)い?」
(🗼)四(🧀)人の報(🍷)告は(⏲)、みんなを(🍦)ふき出(🌌)させ(🏀)たり、憤慨させたり、不安がらせた(🃏)りした(👟)。しかし、(🧘)ともか(🖤)く(🥍)も血書が県(xiàn )庁(🏀)に差出(🐛)さ(🐪)れるようになったというこ(🕠)と(🗒)で、一(🌇)応納(🚋)(nà )得(📡)なっとくするよりほかなか(🐉)った。校(xiào )長が教頭から紙(🚇)片を受取っ(🖤)たあと(⛲)、急(🕒)に(🛸)様(🍺)子が変ったという(🔱)こ(📉)とについては、四人(🌖)(rén )をはじめみんなも不(bú )審(🍚)に思(sī(🆑) )い、うまく(🙀)ペ(🌈)テン(🤥)にかけられたのではないか、(🚂)な(💏)どと(🐛)いうものが(🚣)いたが、(🍉)事(shì )情は(🔺)間(jiān )もなく(💺)判(🌀)明した。それは、教員(yuá(🖐)n )室で(👌)先生たちがひそかに(✳)話(📗)しあって(🚿)い(🕳)るこ(🦈)とが、給(gěi )仕の口をと(🐀)おして、い(📭)ちいち(🍁)生徒(😱)の耳(🚾)にはいって(🕦)来たからであ(🆑)った。
「道江さんには、ちっ(🆕)とも恥ずかし(🔹)いことなんかないじゃ(🌡)ありま(👱)せ(🍆)んか。」
「あら(🎦)、次郎さ(🏐)ん。…(🌵)…かまわないわ、(🧞)そこからはいってい(⛲)らっしゃい。」
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