(🏜)かれ(🍩)は、そう言うと、すぐおじ(🔙)ぎをして、(🛒)塾長室を出(🌳)た。朝倉(cāng )先(🕳)生は無(🎠)言のまま、か(✒)れのうしろ姿を見(✖)おくっ(📧)ていた。
「なるほど。そ(👀)うか。――しかし、大(dà(🕊) )河にしちゃ(🍘)惜お(😾)しかったね。おし(🌾)まいごろにはかんしゃくをお(🤵)こし(🥍)ていたようだっ(🐽)たが。」
「しかし、ぼ(💆)くから先生(🍆)にそう申(🎠)しておいた(🎾)ん(🙁)じゃありま(🎸)せんか。」
も(🕙)う、そ(🔟)のこ(⤴)ろ(💝)には、廊(❄)下(🆑)を(🐿)行(🤳)き来す(✌)る塾(shú )生(shēng )たちの(🆗)足音も頻(pín )繁(fá(🔧)n )ひんぱ(🈚)んにな(🔨)り、ほうぼ(⤴)うから、わざとらしいかけ(🐶)声や、とん狂(kuáng )きょうな笑い声などもきこえて(📓)いた。ゆうべの(🛒)懇(🐰)談(tán )会(⏮)で分(🔶)担ぶ(📢)んたん(⚽)をきめ、(👸)かれ(✊)ら自(zì )身の室(🌝)(shì )はも(🏈)とより、(🥗)建物の内(🐗)部を、講堂(tá(🌫)ng )や、広間や、便(👟)所に(🚱)いた(👱)る(🎐)まで、全部清掃せい(🔔)そうすることに申し合わせていたので、かれらも、まがり(🐆)なりにも(🔳)責任だけは(🔭)、果(guǒ )た(🏳)さなければなら(🧙)な(🗯)かったし、そ(😰)れに、き(⭕)びしい寒さと、おたがいの眼とが、(📙)かれ(💪)ら(🍇)を、外(wài )見だけでも、いか(💩)にも忙いそがしそうな(📟)活動(dòng )に駆かりたてていたのである(🦓)。
二人(🐯)は声(👤)(shēng )を(🎽)たて(😛)て(⏭)笑った。次郎は、しかし、すぐ真顔(🏫)まが(♑)お(👚)にな(🐻)り(🚞)、
「ぼく(🛐)もそうだと思います。命令(lì(🦐)ng )者(🈶)に依頼(📏)いらいする代(😑)わりに、多数(shù )の(🧙)力に依(🌡)頼す(🏄)る(👘)んで(🎩)は、自治(zhì )とは(🀄)言えま(🙊)せんか(🛴)らね。」
(🎬)朝(cháo )倉先生は、この話(🤖)を語(yǔ )りお(🤹)わる(🕉)と、し(⏪)ばらく沈黙した。
すると、ちょ(🐍)うどその(🍄)時、事務室に人の足音がして、仕(🚊)切りの引き(🌬)戸(hù )を軽(💋)くノックする音(yīn )がき(🆑)こえた。
「じゃあ、やはり打ちつ(👀)づけるよりほ(🌝)かありません(🎃)ね。」(🐧)
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